Cuestionario de atributos del docente: evidencias de validez y fiabilidad en carreras de la salud
Date
2020
Authors
Ávalos Ávalos, Olivia
Pérez Villalobos, Cristhian
Hechenleitner Carvallo, Marcela
Vaccarezza Garrido, Giulietta
Toirkens-Niklitschek, Josselinne
Pérez Villalobos, Cristhian
Hechenleitner Carvallo, Marcela
Vaccarezza Garrido, Giulietta
Toirkens-Niklitschek, Josselinne
Authors
Date
2020
Datos de publicación:
10.33588/fem.231.1037
Keywords
Docentes de medicina - Educación médica - Enseñanza - Medición educacional
Collections
Abstract
Introducción: La docencia universitaria es un fenómeno central para comprender los procesos de educación superior, y aunque los aspectos humanos, actitudinales o de personalidad del docente suelen aparecer en occidente como características centrales de un buen docente, no se dispone de instrumentos que permitan evaluar estos atributos personales de los académicos.
Objetivo: Presentar la elaboración del cuestionario de atributos del docente (CAD) y la evaluación de la validez y fiabilidad de sus puntuaciones en alumnos universitarios de Chile.
Sujetos y métodos: Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental y transversal. Participaron 595 estudiantes, provenientes de seis diferentes carreras de la salud y de tres universidades de Chile, quienes respondieron el CAD más un cuestionario sociodemográfico, previo consentimiento informado. Para evaluar la validez del instrumento se empleó un análisis factorial exploratorio, y para evaluar su fiabilidad, el alfa de Cronbach.
Resultados: El análisis factorial permitió identificar dos factores: atributos personales del docente (α = 0,98) y atributos formales del docente (α = 0,60). Ambos presentaron una correlación directa estadísticamente significativa.
Conclusiones:El presente estudio muestra evidencia a favor de la validez y fiabilidad del CAD como una herramienta para medir de forma diferenciada los atributos personales y formales del docente, aunque se requiere profundizar en la validez del proceso de respuesta y mejorar la fiabilidad del factor de atributos formales del docente.
Description
Keywords
Docentes de medicina , Educación médica , Enseñanza , Medición educacional
Citation
10.33588/fem.231.1037