Cuestionario de satisfacción con las capacitaciones pedagógicas: estructura factorial y fiabilidad en docentes de la salud chilenos
Cuestionario de satisfacción con las capacitaciones pedagógicas: estructura factorial y fiabilidad en docentes de la salud chilenos
Authors
Dougnac Osses, Camila
Pérez Villalobos, Cristhian
Parra Ponce, Paula
Esparza Oviedo, Fabiola
Schilling Norman, Mary
Vaccarezza Garrido, Giulietta
Toirkens Niklitschek, Josselinne
Hechenleitner-Carvallo, Marcela
Pérez Villalobos, Cristhian
Parra Ponce, Paula
Esparza Oviedo, Fabiola
Schilling Norman, Mary
Vaccarezza Garrido, Giulietta
Toirkens Niklitschek, Josselinne
Hechenleitner-Carvallo, Marcela
Authors
Date
2020
Datos de publicación:
FEM, Vol. 23, N° 6, 341-346, 2020
Keywords
Capacitación pedagógica - Educación médica - Facultad de medicina - Satisfacción académica
Collections
Abstract
Introducción. La satisfacción académica se ha examinado ampliamente en estudiantes universitarios, pero hay poca evidencia de la satisfacción de los docentes con las capacitaciones en las que participan. El presente estudio propone un cuestionario de satisfacción con las capacitaciones pedagógicas, y analiza la evidencia de su validez y fiabilidad.
Sujetos y métodos. Se encuestó a 113 docentes de programas de grado de la salud, que respondieron el cuestionario de satisfacción con las capacitaciones pedagógicas, previo consentimiento informado. Se evaluó la validez de contenido del cuestionario y se realizó un análisis factorial exploratorio para analizar su validez de constructo. Además, se evaluó su fiabilidad.
Resultados. El análisis de validez de contenido dejó 11 de los 15 ítems propuestos originalmente. El análisis factorial identificó un único factor en el que se reunían los 11 ítems (alfa de Cronbach = 0,954).
Conclusión. Los resultados muestran evidencia a favor de la validez y la fiabilidad del cuestionario como una medición de
satisfacción global con las capacitaciones pedagógicas.
Description
Estudio financiado por el proyecto CONICYT FONDECYT 1190931