Interpretación antropológica de la interacción educativa
| datacite.alternateIdentifier.citation | Aula 2000, n°3, Noviembre, 83-117, 1985 | es |
| datacite.contributor | Universidad Católica de Temuco - Departamento de Educación | es |
| datacite.creator | Durán Pérez, Teresa | |
| datacite.date | 1985 | |
| datacite.date.issued | 2011-06-29 | |
| datacite.subject | Antropología de la Educación | es |
| datacite.title | Interpretación antropológica de la interacción educativa | es |
| dc.date.accessioned | 2011-06-29T23:24:31Z | |
| dc.date.available | 2011-06-29T23:24:31Z | |
| dc.description.abstract | Se ha sometido a análisis la docencia que durante cinco años ha llevado a cabo la autora en una Universidad. El objetivo del análisis ha sido comprender la conducta de los actores involucrados, para lo cual se han utilizado dos principales marcos interpretativos: el científico-antropológico y el sociológico-filosófico. | es |
| dc.format | es | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/116 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Católica de Temuco | es |
| dc.source | Aula 2000 | es |
| oaire.resourceType | Artículo de Revista | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica con Especialización | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapuche | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Educación Diferencial | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Educación Física | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Inglés | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Religión y Orientación | es |
| uct.carrera | Pedagogía Media en Ciencias Naturales y Biología | es |
| uct.carrera | Pedagogía Media en Matemática | es |
| uct.comunidad | Educación | es |
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| uct.facultad | Facultad de Educación | es |