Liderazgo del aprendizaje profesional docente para la transformación de las prácticas en aula
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Date
Authors
Profesor Guía
Aravena Kenigs, Omar
Authors
Date
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Magíster
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Liderazgo pedagógico - Núcleo pedagógico - Comunidad de aprendizaje - Centro escolar
Materia geográfica
Temuco, Chile
Collections
Abstract
El objetivo del estudio fue favorecer el desarrollo profesional docente y el
aprendizaje integral de los estudiantes mediante una propuesta de mejora en las
prácticas de liderazgo pedagógico en un contexto escolar. Se adoptó un diseño de
investigación-acción con enfoque mixto, integrando métodos cualitativos y
cuantitativos. Los participantes incluyeron 21 docentes, 5 directivos y 130
estudiantes de 4° y 6° básico. Se utilizaron instrumentos como la Evaluación
Diagnóstico Integral de Aprendizaje (DIA), la Escala Vanderbilt de Liderazgo
Pedagógico y grupos de discusión para recoger datos relevantes sobre las prácticas
educativas y de liderazgo .Las fases de implementación y evaluación evidenciaron
mejoras significativas en las dinámicas colaborativas entre directivos y docentes, un
mayor enfoque en los aprendizajes de los estudiantes y la incorporación de
estrategias basadas en datos. Los estudiantes mostraron progresos en habilidades
como localizar, interpretar y reflexionar, mientras que los docentes destacaron un
mayor sentido de confianza y corresponsabilidad. Se concluye que el desarrollo
profesional docente y el protagonismo estudiantil se fortalecen en un entorno
colaborativo, mejorando los aprendizajes y la cohesión institucional. Estas
estrategias deben sostenerse a través de mecanismos de evaluación continua para
garantizar su impacto a largo plazo .
Description
Actividad Formativa Equivalente para optar la grado de Magíster en Gestión Escolar