Transformación de las prácticas de liderazgo intermedio y de equipos directivos escolares para el aprendizaje profundo de los estudiantes del territorio Costa Araucanía

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datacite.contributor.advisorMellado Hernández, María Elena
datacite.creatorBoutaud Bustamante, Ninett Soraya
datacite.date2020
datacite.date.issued2020
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectLiderazgo pedagógico
datacite.subjectlíderes intermedios
datacite.subjectreflexión pedagógica
datacite.subjectaprendizaje profundo
datacite.subjectaprendizaje en red
datacite.subject.englishPedagogical leadership
datacite.subject.englishintermediate leaders
datacite.subject.englishpedagogical reflection
datacite.subject.englishdeep learning
datacite.subject.englishnetwork learning
datacite.titleTransformación de las prácticas de liderazgo intermedio y de equipos directivos escolares para el aprendizaje profundo de los estudiantes del territorio Costa Araucanía
dc.date.accessioned2025-03-03T20:16:17Z
dc.date.available2025-03-03T20:16:17Z
dc.description.abstractEl Servicio Local de Educación Costa Araucanía es una institucionalidad adscrita a la Nueva Educación Pública del pais. El objetivo de esta Actividad Formativa equivalente fue fortalecer el liderazgo pedagógico de los asesores técnicos pedagógicos y directivos escolares del territorio Costa Araucanía para favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes. Los participantes fueron 20 asesores técnico pedagógicos y 35 equipos directivos. El estudio es de alcance descriptivo y utiliza un método mixto. Las técinas e instrumentos de recolección y producción de información fueron jornadas de reflexión crítica, aplicación de encuestas y entrevistas, además de análisis de fuentes secundarias. Como resultados se establece el fortalecimiento del liderazgo pedagógico del equipo de asesores y directivos, el avance en el nivel de maduración de las redes territoriales y la innovación de la práctica educativa. Se concluye la importancia de fortalecer los liderazgos intermedios y directivos, para abordar transversalmente la transformación del núcleo pedagógico, con foco en el desarrollo de habilidades para el siglo XXI, de este modo favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes.
dc.description.abstractenThe Costa Araucanía Local Education Service is an institution attached to the New Public Education of the country. The objective of this equivalent Training Activity was to strengthen the pedagogical leadership of the pedagogical technical advisers and school directors of the Costa Araucanía territory to favor the integral development and deep learning of students. The participants were 20 pedagogical technical advisers and 35 management teams. The study is descriptive in scope and uses a mixed method. The information collection and production techniques and instruments were days of critical reflection, application of surveys and interviews, as well as analysis of secondary sources. The results establish the strengthening of the pedagogical leadership of the team of advisers and managers, the advance in the level of maturity of territorial networks and the innovation of educational practice. The importance of strengthening intermediate and directive leadership is concluded, to transversally address the transformation of the pedagogical nucleus, with a focus on the development of skills for the 21st century, thus favoring the integral development and deep learning of students.
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6174
dc.language.isoes
oaire.resourceTypeTesis de Maestría
uct.catalogadorrmj
uct.comunidadEducación
uct.facultadFacultad de Educación
uct.programaMagíster en Gestión Escolar
uct.unidadacademicaDirección General de Investigación y Postgrado
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