Transformación de las prácticas de liderazgo intermedio y de equipos directivos escolares para el aprendizaje profundo de los estudiantes del territorio Costa Araucanía
Transformación de las prácticas de liderazgo intermedio y de equipos directivos escolares para el aprendizaje profundo de los estudiantes del territorio Costa Araucanía
Authors
Boutaud Bustamante, Ninett Soraya
Profesor Guía
Mellado Hernández, María Elena
Authors
Date
2020
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Maestría
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Liderazgo pedagógico - líderes intermedios - reflexión pedagógica - aprendizaje profundo - aprendizaje en red
Materia geográfica
Collections
Abstract
El Servicio Local de Educación Costa Araucanía es una institucionalidad adscrita a la Nueva Educación Pública del pais. El objetivo de esta Actividad Formativa equivalente fue fortalecer el liderazgo pedagógico de los asesores técnicos pedagógicos y directivos escolares del territorio Costa Araucanía para favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes. Los participantes fueron 20 asesores técnico pedagógicos y 35 equipos directivos. El estudio es de alcance descriptivo y utiliza un método mixto. Las técinas e instrumentos de recolección y producción de información fueron jornadas de reflexión crítica, aplicación de encuestas y entrevistas, además de análisis de fuentes secundarias. Como resultados se establece el fortalecimiento del liderazgo pedagógico del equipo de asesores y directivos, el avance en el nivel de maduración de las redes territoriales y la innovación de la práctica educativa. Se concluye la importancia de fortalecer los liderazgos intermedios y directivos, para abordar transversalmente la transformación del núcleo pedagógico, con foco en el desarrollo de habilidades para el siglo XXI, de este modo favorecer el desarrollo integral y el aprendizaje profundo de los estudiantes.