Prácticas de trabajo colaborativo basadas en la estimulación de habilidades psicomotrices en el aprendizaje de la lectoescritura de niños y niñas de primero Básico
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Date
Authors
Profesor Guía
Calzadilla Pérez, Oscar
Authors
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Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Magíster
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Liderazgo pedagógico - Práctica colaborativa - Aprendizaje profundo - Desarrollo psicomotor - Lectoescritura
Materia geográfica
Padre Las Casas, Chile
Collections
Abstract
La presente Actividad Formativa Equivalente se enmarca en una propuesta de desarrollo de
liderazgo pedagógico inclusivo en la enseñanza de la lectoescritura. El problema de práctica surge
de la necesidad de colaboración profesional para abordar la estimulación de habilidades
psicomotrices, consideradas esenciales para el aprendizaje inicial de la lectoescritura en niños y
niñas de primero básico de un establecimiento de la comuna de Padre Las Casas, Región de La
Araucanía (Chile). El objetivo fue fortalecer el trabajo colaborativo entre docentes, profesionales
del Programa de Integración Escolar y equipo directivo en la formación de habilidades psicomotrices
vinculadas al aprendizaje de la lectoescritura, mediante la construcción de una estrategia integradora
y colaborativa que promoviera la inclusión y el aprendizaje profundo. La metodología, con enfoque
sociocrítico, se estructuró en ciclos de reflexión-acción, incorporando instrumentos como entrevistas
semiestructuradas, pautas de evaluación del trabajo colaborativo y rúbricas de seguimiento
psicomotor y lectoescritor. Los resultados evidenciaron un desarrollo progresivo de habilidades
psicomotoras y lectoescritoras, con foco en la motricidad fina, la estructuración espacial y el
lenguaje escrito, junto con una mejora del trabajo colaborativo entre equipos profesionales en
instancias de planificación, implementación y evaluación compartida. Se concluyó que la
colaboración intencionada entre profesionales genera condiciones para el aprendizaje profundo de
niños y niñas, así como para el desarrollo profesional docente.
Description
Actividad Formativa Equivalente para optar al grado de Magíster en Gestión Escolar