Fortaleciendo el liderazgo inclusivo en las prácticas de colaboración para el aprendizaje profundo en la educación técnico profesional
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Date
Authors
Profesor Guía
Gutiérrez, Ximena
Authors
Date
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Magíster
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Liderazgo pedagógico - Co-enseñanza - Desarrollo profesional docente - Aprendizaje profundo
Materia geográfica
Temuco, Chile
Collections
Abstract
El objetivo del estudio fue fortalecer el liderazgo inclusivo de los equipos de aula a través
de prácticas de co-enseñanza centradas en el aprendizaje profundo del estudiantado de
un liceo de enseñanza media técnico profesional de dependencia administrativa
particular subvencionado de la comuna de Temuco. Este estudio mixto se enmarca en
una investigación-acción de alcance descriptivo. Los participantes fueron seis profesores
y 89 estudiantes de segundo medio. Se aplicaron dos cuestionarios a docentes se evaluó
la co-enseñanza y el aprendizaje profundo y cómo estos inciden en el aprendizaje
profesional y del estudiantado, además se utilizaron los resultados de las pruebas
Diagnóstico Integral de Aprendizaje (DIA) en fase diagnóstico y monitoreo intermedio.
Los principales resultados indican que el liderazgo inclusivo se fortalece a partir de la
organización e implementación del trabajo colaborativo con foco en el aprendizaje
profundo, a través de la implementación de la co-enseñanza de forma sistemática,
promoviendo diversificación y participación en el aula, además aumenta la valoración
profesional lo que incide directamente en el desarrollo profesional docente. Se concluye
que durante el proceso los profesores se sintieron escuchados y valorados, lo que
movilizó las prácticas pedagógicas hacia el protagonismo de los estudiantes y el
aprendizaje profundo de estos.
Description
Actividad Formativa Equivalente para optar la grado de Magíster en Gestión Escolar