Mansilla, Juan; Villalba, Karina; Mora, José; Turra, Omar

Tensión epistémica entre multiculturalismo anglosajón e interculturalidad latinoamericana : sus proyecciones en educación

datacite.creator	Mansilla, Juan
datacite.creator	Villalba, Karina
datacite.creator	Mora, José
datacite.creator	Turra, Omar
datacite.date	2022
datacite.rights	Acceso Abierto
datacite.subject	Multiculturalismo anglosajón
datacite.subject	Interculturalidad latinoamericana
datacite.subject	Estados fallidos
datacite.subject.english	Interculturalism
datacite.subject.english	Multiculturalism
datacite.subject.english	Failed state
datacite.title	Tensión epistémica entre multiculturalismo anglosajón e interculturalidad latinoamericana : sus proyecciones en educación
datacite.title.alternative	Epistemic Tension Between Anglo-Saxon Multiculturalism and Latin American Interculturality : its Projections in Education
dc.date.accessioned	2024-11-04T18:39:54Z
dc.date.available	2024-11-04T18:39:54Z
dc.description.abstract	El presente manuscrito analiza la discusión epistemológica-política que se desarrolla respecto a multiculturalismo e interculturalidad. Presenta un análisis donde se confrontan artículos científicos, libros y debates académicos desde diferentes campos disciplinarios. El eje de la discusión es el papel que asumen los estados en la configuración de una sociedad más justa que permita igualdad de condiciones para unos y otros. Se concluye que el multiculturalismo anglosajón y la interculturalidad latinoamericana son proyectos en construcción, más que realidades concretas. Se trata de una investigación bibliográfica documental tipo ensayo que tuvo como propósito analizar nuevas posibilidades de comprensión y límites que tienen los conceptos en un mundo en que losconflictos multiculturales e interculturales se agudizan cada día más.
dc.description.abstracten	This manuscript analyzes the epistemological-political discussion that develops around two main concepts multiculturalism and interculturality. This article focuses on different views from various disciplines that are presented through scientific articles,books, and academic presentations. The main theme of this article and its discussion focus on the role of society and how it plays in relation to equality and fairness towards each other. We conclude that White multiculturalism and Latin American interculturality are not a concrete reality and need to be developed further. This is a bibliographic documentary with the purpose to analyze and understand the interwoven conflictive relationship of these concepts, multiculturalism and interculturality, their effect on society, and how they are becoming more powerful as time elapses.
dc.identifier.doi	10.5281/zenodo.5979768
dc.identifier.issn	2477-9598
dc.identifier.issn	0798-1171
dc.identifier.uri	https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6022
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad de Zulia - Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
dc.rights	Obra bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.source	Universidad del Zulia - Centro de Estudios Filosóficos “Adolfo García Díaz” - Facultad de Humanidades y Educación (FHE)
oaire.citationEndPage	142
oaire.citationIssue	100
oaire.citationStartPage	132
oaire.citationTitle	Revista de Filosofía
oaire.citationVolume	39
oaire.fundingReference	Proyecto Conicyt/Fondecyt Regular N°1191075: Caracterización del código disciplinar de la historia escolar ante las reformas curriculares recientes. Estudio desde el sistema escolar y formación del profesorado.
oaire.resourceType	Artículo Original
uct.catalogador	bcm
uct.comunidad	Educación
uct.facultad	Facultad de Educación
uct.indizacion	SCOPUS
uct.indizacion	Dialnet
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uct.indizacion	Latindex
uct.indizacion	Rebiun
uct.indizacion	SCIELO
uct.indizacion	Directory of research journals indexing