Map, Foundations, Recipe, Burden: Teachers’ Conceptual Metaphors on Lesson Planning

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dc.contributor.authorAlarcón Hernández, Paola
dc.contributor.authorDíaz Larenas, Claudio
dc.contributor.authorTangle Ochoa, Tania
dc.contributor.authorVásquez Bustos, Víctor
dc.contributor.authorInostroza Araos, Maria
dc.contributor.authorQuintana Lara, Marcela
dc.contributor.authorRamos Leiva, Lucia
dc.coverageChileen_US
dc.date2019
dc.date.accessioned2022-10-13T14:19:10Z
dc.date.available2022-10-13T14:19:10Z
dc.description.abstractLa metáfora conceptual constituye el marco teórico y, a la vez, la herramienta de elicitación y análisis de esta investigación de tipo cualitativo. El objetivo de este estudio es analizar las creencias de docentes chilenos con respecto a la planificación de la enseñanza. laboró un Cuestionario de Elicitación de Metáforas (CEM), en el que se pide completar el enunciado “la planifi cación de la enseñanza es como… porque...”. Los resultados se analizaron mediante un análisis de contenido para la metáfora, el cual comprende las etapas: (1) preanálisis, (2) etiquetado, (3) clasifi cación, (4) categorización, (5) juicio de pares. El cuestionario se aplicó a 54 docentes de diferentes establecimientos educacionales chilenos. Se obtuvieron 4 categorías de metáforas: Mapa, Cimiento, Instructivo, Carga.en_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.citationDelta, Vol. 35, N° 4, 1-22, 2019en_US
dc.identifier.doi10.1590/1678-460X2019350408en_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4794
dc.language.isoenen_US
dc.publisherPontifícia Universidade Católica de São Paulo
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacionalen_US
dc.sourceDelta Pontifícia Universidade Católica de São Paulo -en_US
dc.subjectMetáfora conceptualen_US
dc.subjectProfesoresen_US
dc.subjectPlanificación de la enseñanzaen_US
dc.subjectAnálisis de contenidoen_US
dc.subjectQualitative researchen_US
dc.subjectTeacher beliefsen_US
dc.subjectDiscourse analysisen_US
dc.subjectConceptual metaphorsen_US
dc.titleMap, Foundations, Recipe, Burden: Teachers’ Conceptual Metaphors on Lesson Planningen_US
dc.title.alternativeMapa, base, receita, carga: metáforas conceituais sobre a planifi cação do ensinoen_US
dc.title.alternativeMapa, base, receta, carga: metáforas conceptuales sobre la planificación de la enseñanzaen_US
dc.typeArtículo de Revistaen_US
uct.carreraPedagogía en Inglésen_US
uct.catalogadorbmcen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
uct.indizacionSCIELOen_US
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