Liderando estilos de vida saludable y el aprendizaje interdisciplinario de estudiantes y docentes a través de la asignatura de Educción Física y Salud

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datacite.contributor.advisorCabrera Ramos, Juan Francisco
datacite.contributor.advisorAravena Kenigs, Omar Andrés
datacite.creatorOlguín Donoso, Raúl Cristobal
datacite.date2021
datacite.date.issued2021
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectLiderazgo intermedio
datacite.subjectEstilos de vida saludable
datacite.subjectArticulación interdisciplinar
datacite.subjectEducación Física
datacite.subjectTIC
datacite.subjectPlan de acción
datacite.subject.englishIntermediate leadership
datacite.subject.englishHealthy lifestyle
datacite.subject.englishInterdisciplinary articulation
datacite.subject.englishPhysical Education
datacite.subject.englishICT
datacite.subject.englishAction plan
datacite.titleLiderando estilos de vida saludable y el aprendizaje interdisciplinario de estudiantes y docentes a través de la asignatura de Educción Física y Salud
datacite.title.alternativeLeading healthy lifestyles with a focus on ICT, interdisciplinarity and the school-family integrated work
dc.date.accessioned2025-03-10T20:21:40Z
dc.date.available2025-03-10T20:21:40Z
dc.description.abstractDurante la crisis sanitaria COVID-19, el desarrollo de estilos de vida saludable en estudiantes del sistema escolar gana especial significación, por lo que este estudio se propone potenciar la formación de estilos de vida saludable en la comunidad escolar desde el liderazgo intermedio, la articulación interdisciplinaria, integración de TIC y la unidad escuela - familia. En el estudio se asume un paradigma mixto. Participan 265 estudiantes, 11 docentes y 2 directivos. Se utilizó un diagnóstico con cuestionarios adhoc, entrevistas grupales, guías de observación y el cuestionario Fantástico. Se evidencia un desarrollo favorable en las dimensiones que evalúan elementos específicos de una vida saludable en estudiantes y la construcción conjunta de una vida saludable en el establecimiento educacional, donde se institucionalizan prácticas del plan de acción propuesto. Se concluye que el plan de acción puede ser considerado como una vía válida para la formación de estilos de vida saludables en estudiantes de enseñanza básica en el contexto estudiado.
dc.description.abstractenDuring the COVID-19 health crisis, the development of healthy lifestyles in students gained special significance. We propose to promote the development of healthy lifestyles in the school community based on intermediate leadership, interdisciplinary articulation, ICT integration and the school-family close interaction. The study assumes a mixed paradigm. 265 students, 11 teachers and 2 directors participate. Diagnosis was applied based on ad-hoc questionnaires. Group interviews and the Fantastic questionnaire were applied. A favorable development of healthy lifestyles is evidenced in the dimensions that evaluate specific elements of a healthy lifestyle in students and a co-construction of a healthy lifestyle in the educational institution, where practices of the proposed action plan were institutionalized. It is concluded that the proposed action plan can be considered as a valid way for the development of healthy lifestyles in basic education students.
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6205
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica de Temuco
oaire.resourceTypeTesis de Maestría
uct.catalogadorrmj
uct.comunidadEducación
uct.facultadFacultad de Educación
uct.programaMagíster en Gestión Escolar
uct.unidadacademicaDirección General de Investigación y Postgrado
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