Propuesta para el fomento de la comprensión lectora contextualizada en ámbito intercultural bilingüe

dc.contributor.advisorValdebenito Z., Vanessa
dc.contributor.authorMillahueque Córdova, Teresa
dc.date2014
dc.date.accessioned2020-12-10T22:39:57Z
dc.date.available2020-12-10T22:39:57Z
dc.descriptionTrabajo para optar al grado de Magíster en Gestión Escolaren_US
dc.description.abstractEsta investigación tiene como objetivo indagar en las prácticas docentes desarrolladas en la escuela intercultural Bellavista de Coyahue, ubicada en la comuna de Padre Las Casas de la Región de La Araucanía, se analizarán los resultados de comprensión lectora, obtenidos por los estudiantes de cuarto básico, y se utilizarán las técnicas de análisis documental y entrevistas semiestructuradas a tres miembros del equipo de gestión y docente del establecimiento; directora, jefe de unidad técnica y profesora de lenguaje y comunicación. El propósito es identificar las variables que conllevan a los resultados logrados por los estudiantes del centro educativo, para finalmente desarrollar una Propuesta de Mejoramiento Educativo que contempla un tiempo aproximado de seis meses, para su implementación, la mencionada propuesta se basa en talleres dirigidos al cuerpo docente, los que tienen como finalidad recordar y reforzar técnicas de lectura contextualizadas y pertinentes, que incluyan aspectos relevantes de la cultura mapucheen_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.citationTemuco, Universidad Católica de Temuco, 2014en_US
dc.identifier.urihttp://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2474
dc.language.isoesen_US
dc.subjectComprensión lectoraen_US
dc.subjectEducación interculturalen_US
dc.subjectPrácticas pedagógicasen_US
dc.subjectEducación intercultural bilingüeen_US
dc.subjectEducación básicaen_US
dc.titlePropuesta para el fomento de la comprensión lectora contextualizada en ámbito intercultural bilingüeen_US
dc.typeTesisen_US
uct.catalogadorpopen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
uct.programaPrograma de Magíster en Gestión Escolaren_US
uct.unidadacademicaDirección General de Investigación y Postgradoen_US
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