Propuesta para el fomento de la comprensión lectora contextualizada en ámbito intercultural bilingüe

Authors
Millahueque Córdova, Teresa
Authors
Date
Datos de publicación:
Temuco, Universidad Católica de Temuco, 2014
Keywords
Comprensión lectora - Educación intercultural - Prácticas pedagógicas - Educación intercultural bilingüe - Educación básica
Collections
Abstract
Esta investigación tiene como objetivo indagar en las prácticas docentes desarrolladas en la escuela intercultural Bellavista de Coyahue, ubicada en la comuna de Padre Las Casas de la Región de La Araucanía, se analizarán los resultados de comprensión lectora, obtenidos por los estudiantes de cuarto básico, y se utilizarán las técnicas de análisis documental y entrevistas semiestructuradas a tres miembros del equipo de gestión y docente del establecimiento; directora, jefe de unidad técnica y profesora de lenguaje y comunicación. El propósito es identificar las variables que conllevan a los resultados logrados por los estudiantes del centro educativo, para finalmente desarrollar una Propuesta de Mejoramiento Educativo que contempla un tiempo aproximado de seis meses, para su implementación, la mencionada propuesta se basa en talleres dirigidos al cuerpo docente, los que tienen como finalidad recordar y reforzar técnicas de lectura contextualizadas y pertinentes, que incluyan aspectos relevantes de la cultura mapuche
Description
Trabajo para optar al grado de Magíster en Gestión Escolar