Condición física y su vinculación con el rendimiento académico en estudiantes de Chile
Date
Authors
Navarro-Aburto, Braulio
Díaz-Bustos, Erick
Muñoz-Navarro, Sergio
Pérez-Jiménez, Jeanette
Díaz-Bustos, Erick
Muñoz-Navarro, Sergio
Pérez-Jiménez, Jeanette
Authors
Date
Datos de publicación:
Keywords
Actividad física - rendimiento académico - conocimiento - desarrollo cognitivo - educación física
Collections
Abstract
Nuestro objetivo en este estudio fue determinar la asociación entre el logro académico en matemáticas y las variables de la condición física. Diseñamos un estudio de tipo cuantitativo no experimental a partir de las bases de datos de la prueba Simce 2011, para estudiantes de 8° básico de Chile. La muestra que seleccionamos fue de 18.363 estudiantes. Todas las variables de la condición física mostraron asociaciones significativas con la variable rendimiento académico en matemáticas, siendo la variable potencia muscular asociada al test de abdominales la que mostró las mayores puntuaciones. Los resultados indican el rol relevante de la actividad física en el rendimiento académico. Lo anterior hace necesario generar una nueva mirada respecto de la actividad física, que permita valorar su importancia en la producción de aprendizajes y logros académicos.
Description
Este artículo de investigación científica y tecnológica hace parte de la tesis doctoral titulada “Asociación de los factores relacionados con la actividad física de estudiantes chilenos que condicionan el rendimiento académico: Propuesta de un modelo teórico explicativo y pedagógico orientado a establecimientos educacionales del país”. El paradigma de investigación es positivista con una aproximación metodológica cuantitativa no experimental. Dicha investigación fue ejecutada en Chile, inscrita al departamento de Educación de la Universidad de la Frontera de Temuco. La investigación fue realizada desde abril del 2013 hasta diciembre de 2015. Además, presentamos evidencia empírica en torno a la problemática de educación física en el contexto escolar, que es fruto de una metodología cuantitativa no experimental y expone los resultados detallados de una investigación ejecutada y terminada. La investigación fue avalada y aprobada por el Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad de la Frontera de Temuco, todo esto fue generado a través de un examen de calificación y posterior examen de grado, ya que el artículo es parte de la tesis de doctorado, por tanto, al no ser parte de un proyecto de investigación no posee un código o contrato. Gran área de conocimiento: Ciencias Sociales. Área de conocimiento: Educación. Sub área de conocimiento: Educación Física.
Keywords
Actividad física , rendimiento académico , conocimiento , desarrollo cognitivo , educación física