Inclusión excluyente : narrativas del profesorado de educación básica y enseñanza a estudiantes mapuches
Inclusión excluyente : narrativas del profesorado de educación básica y enseñanza a estudiantes mapuches
Authors
Bravo, Ninosca
Mariñanco, María
Mariñanco, María
Authors
Date
Datos de publicación:
Keywords
Inclusión - Interculturalidad - Escuelas básicas - Niñez Mapuche
Collections
Abstract
Este articulo estudia las narrativas de docentes que se desempeñan en escuelas básicas situadas en territorio mapuche-lafkenche en la región de La Araucanía. El problema de investigación aborda la intersección entre inclusión e interculturalidad apartir de las prácticas narradas por los maestros. El método utilizado fue cualitativo con alcances descriptivos. El diseño fue un estudio de caso de tipo instrumenta. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas, las que se codificaron de modo abierto y axial con el software cualitativo Atlas ti 8.0. Los principales hallazgos indican que las narrativas evidencian violencia simbólica, cultural, pedagógica y lingüística reproducida por el profesorado en la educación de los niños y niñas del Lafken-mapu, lo que refleja que los saberes del curriculum chino occidental son los que preferentemente se movilizan en aulas con población indígena.