Liderazgo pedagógico para el desarrollo de prácticas inclusivas de comprensión lectora en un liceo agrícola de La Araucanía
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Date
Authors
Profesor Guía
Garrido Osses, Sandra
Authors
Date
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Magíster
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Comprensión lectora - Aprendizaje profundo - Liderazgo
Materia geográfica
Vilcún, Chile
Collections
Abstract
El principal objetivo de esta investigación fue potenciar el nivel de comprensión lectora de
una muestra de estudiantes chilenos, dentro de un liceo rural agrícola de la comuna de
Vilcún. mediante un diseño de investigación educativa con un enfoque mixto, fue evaluado
un grupo de estudiantes de 1° y 2° medio del establecimiento. Los resultados revelaron que
el nivel de comprensión lectora y, por tanto, su aprendizaje, aumenta a través del liderazgo
educativo para así construir aprendizajes de carácter profundo.
Description
Actividad Formativa Equivalente presentada para optar al grado de Magíster en Gestión Escolar