Hacia la formulación de un concepto de administración para la educación

dc.contributor.authorChuecas M., Fernando
dc.date1983
dc.date.accessioned2011-06-20T21:11:18Z
dc.date.available2011-06-20T21:11:18Z
dc.date.issued2011-06-20
dc.description.abstractEste artículo trata, a través del análisis de aspectos históricos, lógicos y semánticos, de precisar el significado del concepto de administración, distinquiéndolo del de ciencia administrativa.en_US
dc.identifier.citationAula 2000, Vol. 1, 51-66en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10925/85
dc.language.isoesen_US
dc.publisherEdiciones Universidad Católica de Temucoen_US
dc.sourceAula 2000en_US
dc.titleHacia la formulación de un concepto de administración para la educaciónen_US
dc.typeArtículo de Revistaen_US
uct.carreraPedagogía Básica con Especializaciónen_US
uct.carreraPedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapucheen_US
uct.carreraPedagogía en Educación Diferencial NEET y Defen_US
uct.carreraPedagogía en Educación Físicaen_US
uct.carreraPedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Socialesen_US
uct.carreraPedagogía en Inglésen_US
uct.carreraPedagogía en Lengua Castellana y Comunicaciónen_US
uct.carreraPedagogía en Religión y Orientaciónen_US
uct.carreraPedagogía Media en CCNN y Biologíaen_US
uct.carreraPedagogía Media en Matemáticaen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
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