Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno
Estrategia formativa participativa para la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo chileno
Authors
Contreras Bustamante, Astrid Yeanette
Profesor Guía
Mellado Hernández, Maria Elena
Authors
Date
2024
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Maestría
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
Convivencia escolar - no violencia - liderazgo inclusivo
Materia geográfica
Collections
Abstract
La buena convivencia escolar es hoy un factor clave en el aprendizaje profundo de niños y niñas en el sistema escolar. Su gestión adecuada desde estilos de liderazgos distribuidos es una responsabilidad impostergable. El presente estudio examina el impacto de una estrategia formativa participativa en la mejora de la convivencia escolar en un establecimiento educativo del sur de Chile. Se implementó un plan de acción basado en un diagnóstico inicial utilizando el cuestionario CENVI para medir la percepción de la violencia escolar y se consideró los datos del establecimiento educativo sobre este tema y los datos SIMCE. Los resultados indicaron una reducción en la percepción de violencia y mejoras en la gestión de la convivencia escolar. Sin embargo, los cambios fueron modestos y no fueron estadísticamente significativos en todos los aspectos, sugiriendo la necesidad de enfoques más sistemáticos y colaborativos para lograr transformaciones profundas en la convivencia escolar. Los resultados obtenidos son claves para organizar un nuevo ciclo de trabajo en la institución y sirven como referente para otros establecimientos que desarrollen acciones en este sentido.