El coaching en educación. Utilidad para la transformación escolar mediante sistematización de experiencias

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datacite.creatorMartínez, Suyis
datacite.creatorRamos-Martínez, Yanelis
datacite.creatorAnnía , María
datacite.date2019-06-28
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectCoaching académico
datacite.subjectEstrategia motivacional
datacite.subjectDocente
datacite.subjectMejoramiento del desempeño
datacite.subjectTransformación escolar
datacite.subject.englishAcademic coaching
datacite.subject.englishMotivational strategy
datacite.subject.englishPerformance improvement
datacite.subject.englishSchool transformation
datacite.subject.englishTeaching
datacite.titleEl coaching en educación. Utilidad para la transformación escolar mediante sistematización de experiencias
datacite.title.alternativeCoaching in education. Utility for school transformation through systematization of experiences
dc.date.accessioned2025-03-19T20:16:27Z
dc.date.available2025-03-19T20:16:27Z
dc.description.abstractSe reporta una investigación basada en sistematización de experiencias sobre aplicación del coaching en la educación. Siguiendo los criterios metodológicos de la Junta de Andalucía (España), se sistematizaron experiencias para la transformación y mejoramiento del desempeño de docentes de la Escuela “Maestra Ludes Carmona” del Circuito Escolar 5, en el Municipio Rosario del Estado Zulia, Venezuela. Mediante la aplicación de las técnicas Tutoring, Mentoring, Copnfrontación y Orientación, el resultado fue el cambio del desempeño de los participantes. Se recomienda aplicar la estrategia del Coaching en la escuela para lograr cambios en el sistema educativo del país.
dc.description.abstractenThis paper is an investigation based on systematization of experiences about application of coaching in education. Following the methodological criteria of the Junta de Andalucía (Spain), experiences were systematized for the transformation and improvement of the performance of teachers of the School “Maestra Ludes Carmona” of the School Circuit 5, Rosario Municipality of the Zulia State, Venezuela. Through the application of Tutoring, Mentoring, Confrontation and Orientation techniques, the result was the change in the performance of the participants. It is recommended to apply the Coaching strategy in the school to achieve changes in the educational system of the country.
dc.identifier.issn10121587
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6263
dc.language.isoes
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons 3.0
dc.sourceOpcion
oaire.citationEndPage1439
oaire.citationIssue2
oaire.citationStartPage1388
oaire.citationTitleArtículo
oaire.citationVolume89
oaire.resourceTypeArtículo
uct.catalogadormlj
uct.indizacionSCOPUS
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