Hacia una enseñanza del Derecho efectiva

Coloma Correa, Rodrigo

Hacia una enseñanza del Derecho efectiva

dc.contributor.author	Coloma Correa, Rodrigo
dc.date.accessioned	2011-07-06T03:52:35Z
dc.date.available	2011-07-06T03:52:35Z
dc.date.issued	2011-07-05
dc.description.abstract	A pesar de un sentimiento de desencanto relativamente generalizado respecto de la calidad del proceso de formación de futuros abogados, las propuestas de cambio de prácticas pedagógicas son aún bastante excepcionales. Probablemente, las razones de este inmovilismo se vinculan con un tipo de discurso que se ha instalado respecto de la enseñanza del Derecho que no ha sabido apuntar a los problemas más profundos que la aquejan. Así, por ejemplo, una seria dificultad que no ha sido suficientemente debatida tiene que ver con el exagerado distanciamiento entre las concepciones imperantes acerca de las características de un buen abogado y las de un buen estudiante de Derecho. Resuelto dicho dilema se propone a la efectividad como un criterio especialmente útil tanto para evaluar la calidad del proceso de enseñanza del Derecho, como para sugerir cambios en nuestras prácticas pedagógicas.	es
dc.format	PDF	es
dc.identifier.citation	Revista Escuela de Derecho, N°7, año 7, 123-141, 2006	es
dc.identifier.uri	https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/229
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Ediciones Universidad Católica de Temuco	es
dc.source	Revista Escuela de Derecho	es
dc.subject	Derecho	es
dc.title	Hacia una enseñanza del Derecho efectiva	es
dc.type	Artículo de Revista	es
uct.carrera	Ciencia Política y Gestión Pública	es
uct.carrera	Derecho	es
uct.catalogador	mabelp	es
uct.comunidad	Ciencias Sociales	es
uct.disciplina	Derecho	es
uct.facultad	Facultad de Ciencias Jurídicas	es