La cláusula cultural en el derecho a la educación
La cláusula cultural en el derecho a la educación
Authors
Antonino de la Cámara, Mar
Authors
Date
2021
Datos de publicación:
10.7770 /rc Hdc P-V12N2.ArT2712
Keywords
Reformas - Policía - Estado de cultura - Derecho a la educación - Adoctrinamiento - Neutralidad - Libre desarrollo de la personalidad
Collections
Abstract
La educación es un elemento imprescindible en el libre desarrollo de la personalidad del Estado de cultura. Sin embargo, aunque se han dedicado muchos trabajos al estudio del derecho a la educación en la Constitución española, pocos lo han hecho desde esta perspectiva. En el artículo aplico este enfoque para analizar la relación entre los distintos tipos de pluralismo que se dan en la educación y el deber de neutralidad del Estado. Para ello, identificaré los tipos de pluralismo, expondré los conflictos constitucionales más relevantes para cada tipo e identificaré el rol que juega la dimensión cultural o cláusula de cultura en la concreción del deber de neutralidad por parte del Estado.
Education is an essential element in the free development of the personality in the State of culture. However, although many works have been devoted to the study of the right to education, few have approached the topic from this perspective. In this article I apply this approach to analyze the rela-tionship between the different types of pluralism in education, and the State’s duty of neutrality. To do this, I will identify the types of pluralism, expose the most important constitutional conflicts for each type, and identify the role pla-yed by the cultural dimension or culture clause in the realization of the princi-ple of neutrality.
Education is an essential element in the free development of the personality in the State of culture. However, although many works have been devoted to the study of the right to education, few have approached the topic from this perspective. In this article I apply this approach to analyze the rela-tionship between the different types of pluralism in education, and the State’s duty of neutrality. To do this, I will identify the types of pluralism, expose the most important constitutional conflicts for each type, and identify the role pla-yed by the cultural dimension or culture clause in the realization of the princi-ple of neutrality.