Textos escolares y debates en torno a los pueblos indígenas en Chile

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dc.contributor.authorCaneles Tapia, Pedro
dc.contributor.authorFernández Alister, Matías
dc.contributor.authorRubio Poblete, Ana
dc.coverageChile
dc.date.accessioned2024-03-28T15:07:58Z
dc.date.available2024-03-28T15:07:58Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractSe exponen antecedentes respecto de las propuestas de los textos escolares en Chile, referido a los pueblos indígenas, identificando en ellos sesgos coloniales y racistas. En este sentido, el objetivo de fondo de esta propuesta es identificar el sentido de los textos escolares que llegan a los y las estudiantes chilenas. Todo lo anterior a partir del estudio de las representaciones sociales vertidas en libros de historia escolar. Tensionamos la literalidad de los textos con la imagen que expresan de los pueblos indígenas, y con el esquema ideológico difundido por el sistema escolar en su conjunto, a la hora de expresar su opinión/valoración de la historia de los pueblos indígenas. Los resultados de la investigación permiten distinguir un discurso antiindígena, que centra su potencial en un ejercicio de ecuación histórica que relega la historia y figura indígena al pasado, al olvido y a la negación. Abstract Background is presented regarding the proposals of the school texts in Chile, referring to indigenous peoples, identifying in them colonial and racist biases. In this sense, the main objective of this proposal is to identify the meaning of the school texts that reach Chilean students. All of the above from the study of social representations poured into school history books. We stress the literal nature of the texts with the image they express of indigenous peoples, and with the ideological scheme disseminated by the school system as a whole, when expressing their opinion / appreciation of the history of indigenous peoples. The results of the research make it possible to distinguish an anti-indigenous discourse, which focuses its potential on an exercise of historical equation that relegates history and indigenous figure to the past, oblivion and denial.
dc.identifier.citationRevista Pedagógica, Vol. 22, 1–17, 2020
dc.identifier.doi10.22196/rp.v22i0.5215
dc.identifier.issn1984-1566
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/5586
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidade Comunitária da Região de Chapecó
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons. Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.subjectTextos escolares
dc.subjectEstado nacional
dc.subjectEducación chilena
dc.subjectRepresentaciones sociales
dc.subjectPueblos indígenas
dc.subjectSchool texts
dc.subjectNational state
dc.subjectChilean education
dc.subjectSocial representations
dc.subjectIndigenous peoples
dc.titleTextos escolares y debates en torno a los pueblos indígenas en Chile
dc.title.alternativeSCHOOL TEXTS AND DISCUSSIONS THE INDIGENOUS PEOPLES IN CHILE
uct.catalogadorrmj
uct.comunidadEducación
uct.facultadFacultad de Educación
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