Rendimiento en la Escuela Básica y su relación con algunas variables del proceso Enseñanza - Aprendizaje
| dc.contributor | Universidad Católica de Temuco - Departamento de Educación | es |
| dc.contributor.author | Ortiz Véliz, Hector | |
| dc.date | 1983 | |
| dc.date.accessioned | 2011-06-29T17:38:39Z | |
| dc.date.available | 2011-06-29T17:38:39Z | |
| dc.date.issued | 2011-06-29 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo, dirigido en especial a los profesores de 1° a 4° año de la Enseñanza Básica, destaca la necesidad de ordenar el trabajo docente de acuerdo a algunos fundamentos entregados por una base científica de la Enseñanza. Se examinan las conclusiones de un importante grupo de investigaciones correlacionales sobre rendimiento. También se pone énfasis en la Enseñanza Directa, destacando que este modelo ha demostrado correlacionarse con buenos resultados escolares en comunidades educacionales de estratos socioeconómicos deprimidos. Finalmente, se insiste en la necesidad de que el profesor descubra, en la sala de clases, los estímulos claves que conducen al aprendizaje del alumno. | es |
| dc.format | es | |
| dc.identifier.citation | Aula 2000, n°1, abril, 67-108, 1983 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/101 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Católica de Temuco | es |
| dc.source | Aula 2000 | es |
| dc.subject | Educación de niños | es |
| dc.title | Rendimiento en la Escuela Básica y su relación con algunas variables del proceso Enseñanza - Aprendizaje | es |
| dc.type | Artículo de Revista | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica con Especialización | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapuche | es |
| uct.comunidad | Educación | es |
| uct.disciplina | Educación Básica | es |
| uct.disciplina | Educación Inicial | es |
| uct.facultad | Facultad de Educación | es |