Análisis de planes de mejoramiento educativo en escuelas vulnerables
| dc.contributor.advisor | Villagra Bravo, Carolina | |
| dc.contributor.author | Salgado Ancamil, Cecilia | |
| dc.coverage | Región de la Araucanía | en_US |
| dc.date | 2014 | |
| dc.date.accessioned | 2020-11-09T16:09:07Z | |
| dc.date.available | 2020-11-09T16:09:07Z | |
| dc.description | Trabajo para optar al grado de Magíster en Gestión Escolar | en_US |
| dc.description.abstract | Esta investigación analiza los planes de mejoramiento educativo de una comuna con alto índice de vulnerabilidad educativa de la Región de La Araucanía. Se utiliza la técnica de análisis documental con el propósito de identificar el tipo de acciones que han planificado las tres escuelas urbanas en proceso de mejoramiento, a partir de lo cual se definieron categorías que develan el enfoque de gestión y estilo de mejoramiento asumido por cada centro escolar. Al comparar las escuelas de este estudio, se puede decir que las acciones son muy similares en los tres establecimientos, en este sentido el profesor no es quien desarrolla acciones de mejoramiento en el aula, sino que el plan está centrado más en la gestión de recursos. Los enfoques que subyacen a las acciones planificadas se asocian a enfoque de gestión basado en las escuelas eficaces. | en_US |
| dc.format | en_US | |
| dc.identifier.citation | Temuco, Universidad Católica de Temuco, 2014 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2455 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.subject | Vulnerabilidad | en_US |
| dc.subject | Plan de mejoramiento educativo | en_US |
| dc.title | Análisis de planes de mejoramiento educativo en escuelas vulnerables | en_US |
| dc.type | Tesis | en_US |
| uct.catalogador | pop | en_US |
| uct.comunidad | Educación | en_US |
| uct.facultad | Facultad de Educación | en_US |
| uct.programa | Programa de Magíster en Gestión Escolar | en_US |
| uct.unidadacademica | Dirección General de Investigación y Postgrado |