Percepción afectiva del alumnado en educación física primaria en la provincia de Alicante

Simple item page
datacite.alternateIdentifier.citationPensar en Movimiento: Revista de ciencias del ejercicio y la salud, Vol. 17, No.1, 1-15, 2019en_US
datacite.alternateIdentifier.doi10.15517/pensarmov.v17i1.35015en_US
datacite.creatorGil Madrona, Pedro
datacite.creatorMujica Johnson, Felipe
datacite.creatorPascual Frances, Lorena
datacite.creatorJordá Espi, Andrea
datacite.date2019
datacite.subjectEmocionesen_US
datacite.subjectCompeticiónen_US
datacite.subjectBienestar subjetivoen_US
datacite.subjectSocializaciónen_US
datacite.subjectJuego motoren_US
datacite.titlePercepción afectiva del alumnado en educación física primaria en la provincia de Alicanteen_US
dc.coverageAlicanteen_US
dc.coverageEspañaen_US
dc.date.accessioned2022-10-24T21:30:02Z
dc.date.available2022-10-24T21:30:02Z
dc.description.abstractLa interacción motriz es un aspecto que determina el tipo de juego sociomotor, que aporta características específicas que diferencian a este didáctico recurso de la clase de educación física. Este estudio tiene como propósito identificar la percepción afectiva del alumnado de 5º y 6º curso de educación primaria en los juegos de cooperación y de cooperación-oposición, en la clase de educación física, en función del sexo. El estudio es de tipo descriptivo y sus participantes son 70estudiantes pertenecientes a la provincia de Alicante, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años. Los datos fueron recopilados por medio de la encuesta PANAS. Los principales resultados indican que en los juegos de cooperación se percibe un menor afecto positivo que en los de cooperación-oposición. Se concluye que el afecto positivopredomina en ambos juegos sociomotrices, por lo que puede ser un contenido ideal para construir un buen ambiente de aprendizaje. Según el sexo, se concluye que las mujeres perciben más afecto positivo que los hombres en los juegos de cooperación-oposición y menos en los juegos de cooperación sin oposición. En cuanto al afecto negativo, en ambos juegos los hombres lo perciben más que las mujeres.en_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4812
dc.language.isoesen_US
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalen_US
dc.sourcePensar en Movimiento: Revista de ciencias del ejercicio y la salud (Costa Rica) Universidad de Costa Ricaen_US
dc.title.alternativeAffective perception of elementary pe students in the province of Alicanteen_US
dc.title.alternativePercepção afetiva do aluno na educação física primária na província de Alicanteen_US
oaire.resourceTypeArtículo de Revistaen_US
uct.carreraPedagogía en Educación Físicaen_US
uct.catalogadorbmcen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
uct.indizacionSCIELOen_US
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Jordá_Gil_Mujica_Pascual_Percepción_2019.pdf
Size:
326.83 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Artículo Educación
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
803 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Pedagogía