Evaluación y Prácticas de estudiantes y profesores noveles chilenos en planificación y enseñanza

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datacite.alternateIdentifier.citationRevista de la educación superior, Vol. 50, N° 198, 131-154, 2021en_US
datacite.alternateIdentifier.doi10.36857/resu.2021.198.1704en_US
datacite.creatorTagle Ochoa, Tania
datacite.creatorDíaz Larenas, Claudio
datacite.creatorAlarcón Hernández, Paola
datacite.creatorRamos Leiva, Lucia
datacite.creatorQuintana Lara, Marcela
datacite.creatorEtchegaray Pezo, Paulo
datacite.date2021
datacite.subjectEnseñanza de idiomasen_US
datacite.subjectAprendizajeen_US
datacite.subjectEvaluación educativaen_US
datacite.subjectFormación inicial docenteen_US
datacite.subjectProfesoresen_US
datacite.titleEvaluación y Prácticas de estudiantes y profesores noveles chilenos en planificación y enseñanzaen_US
dc.coverageChileen_US
dc.date.accessioned2022-11-10T19:52:42Z
dc.date.available2022-11-10T19:52:42Z
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio de caso cualitativo fue identificar las formas de evaluación utilizadas por estudiantes de pedagogía en inglés y profesores noveles de este idioma. Los participantes fueron 53 estudiantes de práctica pedagógica final pertenecientes a tres universidades chilenas y 33 docentes noveles egresados de estas instituciones. Los resultados indican que los sujetos evalúan formativamente y de manera similar objetivos asociados a contenidos lingüísticos y comprensión del idioma. Por otro lado, los docentes integran la evaluación sumativa de los mismos objetivos. Además, los estudiantes de pedagogía y los profesores difieren en cómo realizan la evaluación formativa del objetivo relacionado con la producción.en_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4852
dc.language.isoesen_US
dc.publisherAsociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la República Mexicana A.C.
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacionalen_US
dc.sourceRevista de la educación superior (México)en_US
dc.title.alternativeAssessment in English language teaching and learning: Practices of Chilean EFL pre-service and novice teachersen_US
oaire.resourceTypeArtículo de Revistaen_US
uct.carreraPedagogía en Inglésen_US
uct.catalogadorbmcen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
uct.indizacionSCIELOen_US
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Artículo Educación
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