Psicología de la enseñanza y aprendizaje

Thuillier Lepeley, Denise; Valdivia, Simon

Psicología de la enseñanza y aprendizaje

dc.contributor.author	Thuillier Lepeley, Denise
dc.contributor.author	Valdivia, Simon
dc.date	2021
dc.date.accessioned	2021-11-02T18:50:40Z
dc.date.available	2021-11-02T18:50:40Z
dc.description	Este material se ha desarrollado gracias al financiamiento del proyecto FID UCT “Modelo Pedagógico para la Formación Inicial Docente en la UC Temuco: Proceso para la mejora continua acorde a las políticas públicas y las necesidades de La Araucanía”	en_US
dc.description	Colección: Formación Inicial Docente: una aproximación desde las Ciencias de la Educación	en_US
dc.description.abstract	El texto presenta elementos clave de un conjunto de teorías de la enseñanza y del aprendizaje desde el respectivo marco epistemológico. Por lo tanto, no es prescriptivo, no plantea posicionamientos personales. Los debates serán momentos más adecuados para reflexionar y contrastar posicionamientos críticos.	en_US
dc.description.tableofcontents	Introducción 9 Concepciones de enseñanza y aprendizaje 12 Conductismo 12 Condicionamiento operante 12 Teoría del Aprendizaje Social 16 El enfoque cognitivo 17 Teoría epigenética 17 Constructivismo sociocultural 19 Teoría del aprendizaje por descubrimiento 24 Teoría del aprendizaje significativo 26 Taxonomía de niveles cognitivos 27 Referencias 30	en_US
dc.format	PDF	en_US
dc.identifier.citation	Temuco: Universidad Católica de Temuco, 2021	en_US
dc.identifier.uri	http://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4434
dc.language.iso	es	en_US
dc.subject	PSICOLOGÍA EDUCATIVA	en_US
dc.subject	PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE	en_US
dc.title	Psicología de la enseñanza y aprendizaje	en_US
dc.type	Material de Apoyo Docente	en_US
uct.catalogador	ccg	en_US
uct.disciplina	Educación Inicial	en_US
uct.facultad	Facultad de Educación	en_US