Condiciones de calidad educativa y pedagógica en niños y madres gestantes en contexto carcelario en Colombia

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datacite.creatorCastro, Jaime
datacite.creatorCorrea, Jesús
datacite.creatorBautista, Karina
datacite.date2024
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectAtención
datacite.subjectCalidad de la educación
datacite.subjectEducación de la primera infancia
datacite.subjectPrisión
datacite.subject.englishCare
datacite.subject.englishQuality of education
datacite.subject.englishEarly childhood education
datacite.subject.englishPrison
datacite.titleCondiciones de calidad educativa y pedagógica en niños y madres gestantes en contexto carcelario en Colombia
datacite.title.alternativeEducational and pedagogical quality conditions of children and pregnant mothers in a prison context in Colombia
dc.coverageColombia
dc.date.accessioned2025-05-26T18:34:05Z
dc.date.available2025-05-26T18:34:05Z
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio fue comprender las condiciones de calidad educativa y pedagógica en la atención integral de niños de 0 a 3 años y mujeres gestantes que se encuentran en situación de reclusión en un contexto carcelario de mujeres en Colombia, con la intención de contribuir a la creación de modelos diferenciados de atención en educación inicial para niños cuyas madres están privadas de libertad. Se utilizaron cuatro instrumentos para identificar los componentes de calidad de la atención educativa propuestos por el Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar de Co-lombia (ICBF). Los resultados de este estudio indican que existen desaf íos para mejorar la calidad educativa en entornos de reclusión. Esto implica desarrollar un modelo pedagógico propio, revisar el rol e interacción con los cuidadores y comprender la comunidad educativa en espacios carcelarios, lo que incluye al colectivo de reclusas.
dc.description.abstractenThe objective of this study was to understand the educational and pedagogical quality conditions pertaining to the comprehensive care of children aged 0 to 3 years and pregnant mothers who are imprisoned in a women's prison context in Colombia. The objective was to contribute to the development of distinct models of care in early education for children whose mothers are incarcerated. In order to identify the quality components of educational care, the researchers employed four instruments proposed by the Ministry of National Education and the Colombian Institute of Family Welfare (ICBF). The findings underscore the difficulties inherent in improving the quality of education in prison settings. Consequently, it is necessary to establish a distinctive pedagogical model, re-examine the role and interaction of caregivers, and gain insight into the learning community within prison settings, with a particular focus on female inmates.
dc.identifier.doi10.7770/CUHSO-V34N2-ART61
dc.identifier.issn2452-610X
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6364
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica de Temuco
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.sourceCultura, Hombre, Sociedad (CUHSO)
oaire.citationEndPage674
oaire.citationIssue2
oaire.citationStartPage644
oaire.citationTitleCUHSO
oaire.citationVolume34
oaire.resourceTypeArtículo Original
uct.catalogadorbcm
uct.comunidadCiencias Sociales
uct.facultadFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades
uct.indizacionDOAJ
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uct.indizacionREVISTA UCT
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Cultura y Sociedad