Gestión de un plan de mejoramiento de las prácticas de liderazgo intermedio para favorecer el aprendizaje y desarrollo profesional directivo en la provincia de Malleco
Gestión de un plan de mejoramiento de las prácticas de liderazgo intermedio para favorecer el aprendizaje y desarrollo profesional directivo en la provincia de Malleco
Authors
Regla Garrido, Claudio Alberto
Profesor Guía
Aravena Kenig, Omar
Authors
Date
2020
Datos de publicación:
Tipo de recurso
Tesis de Maestría
Facultad de Educación
Magíster en Gestión Escolar
Keywords
asesoramiento colaborativo - liderazgo intermedio - liderazgo pedagógico - redes de mejoramiento escolar
Materia geográfica
Collections
Abstract
El objetivo del presente estudio fue fortalecer las prácticas de liderazgo intermedio para favorecer el aprendizaje y desarrollo profesional directivo en la provincia de Malleco. Es un estudio mixto de alcance descriptivo. Los participantes fueron un supervisor ministerial, cuatro docentes directivos pertenecientes a un centro escolar y doce directivos escolares pertenecientes a una red de mejoramiento escolar. Los instrumentos aplicados fueron un cuestionario de evaluación de las prácticas de liderazgo intermedio, dirigido al supervisor; un cuestionario de evaluación de las prácticas directivas, dirigido a el equipo directivo de la escuela y un cuestionario de valoración del trabajo en red. Los resultados dan cuenta la necesidad de mejorar las prácticas de asesoría del supervisor ministerial, focalizando en lo pedagógico. Por su parte, se requiere focalizar las prácticas de las escuelas y las redes en fortalecer el desarrollo profesional docente y directivo para impactar en el aprendizaje de los estudiantes. En función de estos resultados, se diseño un plan de mejoramiento de las prácticas de asesoría que permitan apoyar de mejor forma las prácticas de mejoramiento en el centro escolar y en la red. De mejoramiento. Se concluye que un plan de asesoría participativo y con enfoque democrático, puede propiciar una comprensión compartida de las prácticas de liderazgo y encaminar las prácticas directivas hacia la creación de mejores oportunidades de aprendizaje en la escuela y en las redes de mejoramiento escolar.