Apoyos académicos demandados por estudiantes universitarios. Evidencia para las políticas de apoyos académicos en la educación superior

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datacite.alternateIdentifier.citationFormación universitaria, Vol. 14, N° 3, 127-138, 2021
datacite.alternateIdentifier.doi10.4067/S0718-50062021000300127
datacite.creatorValenzuela Carreño, Jorge
datacite.creatorMiranda Ossandón, Jorge
datacite.creatorGonzález Sanzana, Álvaro
datacite.creatorMuñoz Valenzuela, Carla
datacite.date.issued2021
datacite.subjectAyuda académica
datacite.subjectEducación superior
datacite.subjectServicios universitarios
datacite.subjectApoyo académico
datacite.subjectEstudiantes universitarios
datacite.titleApoyos académicos demandados por estudiantes universitarios. Evidencia para las políticas de apoyos académicos en la educación superior
dc.coverageChile
dc.date.accessioned2022-12-16T18:31:21Z
dc.date.available2022-12-16T18:31:21Z
dc.description.abstractThis primary aim of this study is to characterize the different types of academic support that university students require to successfully complete their studies. The context is a growing demand for inclusive access to higher education. The sample is composed of 758 Chilean university students. The types of support that students perceive as essential are identified hierarchically and their diversity is examined. The results show high demand for all the academic support types assessed. This puts into question the approach used by educational institutions, which focuses on specific aspects identified as deficiencies, and suggest that academic support-related issues should be understood and addressed from a broader, more holistic, and more integrated manner. It is concluded that strategic and instrumental academic supports are the main academic supports required by students.
dc.description.abstract Dentro del marco de la creciente demanda por inclusión en la educación superior, el presente artículo tiene por objetivo caracterizar los tipos de apoyos que requieren los estudiantes universitarios a nivel académico para enfrentar con éxito sus estudios. En este estudio, realizado en una muestra de 758 universitarios chilenos, se identifican jerárquicamente los tipos de apoyos que los estudiantes perciben como más necesarios y se analiza la diversidad de apoyos requeridos por estos estudiantes. Los resultados muestran una amplia demanda de todos los tipos de apoyos evaluados, lo que pone en cuestión el enfoque institucional que focaliza los apoyos en aspectos puntuales identificados como carencias e invita a comprender y abordar la problemática de los apoyos académicos de manera más holística y transversal. Se concluye que los apoyos de carácter estratégico instrumental son el principal requerimiento de apoyo en el marco académico por parte de los estudiantes.
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4916
dc.language.isoes
dc.publisherCentro de Información Tecnológica
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional
dc.sourceFormación universitaria (La Serena)
dc.title.alternativeAcademic support required by university students: evidence for higher education academic support policies
oaire.resourceTypeArtículo de Revista
uct.catalogadorbmc
uct.comunidadEducación
uct.facultadFacultad de Educación
uct.indizacionSCIELO
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