Vivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chile

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datacite.alternateIdentifier.citationRevista Actualidades Investigativas en Educación, Vol. 19, N° 3, 1-26, 2019en_US
datacite.alternateIdentifier.doi10.15517/aie.v19i3.38783en_US
datacite.creatorAntisoli Remolcoy, Yessica
datacite.creatorCampusano Toledo, Claudia
datacite.creatorMoraga Leiva, Teresa
datacite.creatorUberuaga Henríquez, María
datacite.creatorSan Martín Cantero, Daniel
datacite.creatorTapia Gutiérrez, Carmen
datacite.date2019
datacite.subjectVivencias socioemocionalesen_US
datacite.subjectFamiliaen_US
datacite.subjectSíndrome de downen_US
datacite.titleVivencias socioemocionales en familias de jóvenes con Síndrome de Down en Padre Las Casas, Chileen_US
dc.coveragePadre Las Casasen_US
dc.coverageChileen_US
dc.date.accessioned2022-08-30T16:32:22Z
dc.date.available2022-08-30T16:32:22Z
dc.description.abstractEste artículo tiene como objetivo mostrar las vivencias socioemocionales de familias con hijos e hijas que presentan Síndrome de Down. Se trata de una investigación realizada durante el año 2018, en la que se abordan relaciones sociales y etapas emocionales que reestructuran el curso de vida de familias. El enfoque metodológico es cualitativo, con un diseño de estudio de caso. Las personas participantes fueron integrantes de familias de jóvenes con Síndrome de Down, personas integrantes de una agrupación para familias de hijos o hijas con Síndrome de Down en la comuna de Padre las Casas en Chile. Las técnicas para la recolección de información fueron semblanzas y entrevistas biográficas-narrativas. Se realiza análisis inductivo-deductivo, y se aplica la triangulación de datos. Los resultados se organizaron en torno a cinco ejes temáticos: (i) recibir la noticia, (ii) apoyo socio-familiar, (iii) experiencias con escuelas, (iv) resiliencia, y (v) curso emocional. Se concluye que las vivencias socioemocionales condicionan el rumbo de vida de las familias. Las significatividades interpretadas mostraron ser útiles para comprender el rol de instituciones de salud, educativas y sociales, y su aporte en procesos de aprendizaje, desarrollo y acompañamiento del niño, niña y su familia.en_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/4679
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Costa Rica
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Sin Derivadas 3.0en_US
dc.sourceRevista Actualidades Investigativas en Educaciónen_US
dc.title.alternativeSocio-emotional experiences in families of young people with Down Syndrome in Padre Las Casas, Chileen_US
oaire.resourceTypeArtículo de Revistaen_US
uct.carreraPedagogía en Educación Diferencial N.E.E.T y Deficiencia Mentalen_US
uct.catalogadorbmcen_US
uct.comunidadEducaciónen_US
uct.facultadFacultad de Educaciónen_US
uct.indizacionSCIELOen_US
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