Autoevaluación del liderazgo pedagógico: Una experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional en la escuela
Autoevaluación del liderazgo pedagógico: Una experiencia de aprendizaje y desarrollo profesional en la escuela
Authors
Aravena-Kenigs, Omar
Villagra-Bravo, Carolina
Troncoso-Bustos, Carolina
Mellado-Hernandez, María Elena
Villagra-Bravo, Carolina
Troncoso-Bustos, Carolina
Mellado-Hernandez, María Elena
Authors
Date
Datos de publicación:
Keywords
Liderazgo - autoevaluación - aprendizaje - escuela - equipo de gestión
Collections
Abstract
Este artículo tiene como objetivo describir la experiencia de autoevaluación del liderazgo pedagógico desarrollado por un equipo de gestión perteneciente a un centro escolar particular subvencionado chileno de la comuna de Loncoche, como estrategia para favorecer el aprendizaje y desarrollo profesional. La investigación se enmarca en un estudio de caso de metodología mixta con diseño secuencial-explicativo. Los participantes fueron nueve directivos escolares pertenecientes al equipo de gestión de la escuela. Para la recolección de información se aplicó el cuestionario de Vanderbilt de Liderazgo en Educación (VAL-ED) además de grupos de discusión y análisis de registros del proceso de mejoramiento. Los resultados del diagnóstico permitieron al equipo de gestión replantear sus prácticas para gestionar el aprendizaje de estudiantes y profesorado. Se concluye sobre la relevancia de incentivar procesos permanentes de autoevaluación del liderazgo que propicien la reflexión crítica y colaborativa de la práctica desde un enfoque formativo y situado.
Description
Proyecto Fondecyt de Iniciación Nº11200738 "Liderazgo para el aprendizaje y prácticas de evaluación en las escuelas de educación básica de La Araucanía" financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo de Chile (ANID).