Valoración a las habilidades motrices otorgada por el profesorado de Educación Física Chileno para el correcto desempeño de los estudiantes que inician la Enseñanza Secundaria Chilena

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datacite.creatorOñate-Navarrete, Cristian
datacite.creatorBatalla-Flores, Albert
datacite.creatorPáez-Herrera, Jacqueline
datacite.date2023-04-01
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectEvaluación motriz
datacite.subjecttest psicomotores
datacite.subjecthabilidades motrices básicas
datacite.subjectcompetencia motriz
datacite.subjectpreescolares
datacite.subject.englishMotor evaluation
datacite.subject.englishpsychomotor tests
datacite.subject.englishbasic motor skills
datacite.subject.englishmotor competence
datacite.subject.englishpreschoolers
datacite.titleValoración a las habilidades motrices otorgada por el profesorado de Educación Física Chileno para el correcto desempeño de los estudiantes que inician la Enseñanza Secundaria Chilena
datacite.title.alternativeAssessment of motor skills given by Chilean Physical Education teachers for the correct performance of students who start Chilean Secondary Education
dc.date.accessioned2024-12-18T19:04:02Z
dc.date.available2024-12-18T19:04:02Z
dc.description.abstractLa investigación tiene por objetivo conocer la valoración de los (as) profesores (as) de Educación Física (EF) respecto a las habilidades motrices (HM) que deben ser adquiridas en Educación Primaria, para desempeñarse eficazmente en las clases de EF de la Educación Secundaria. Se ha optado por un diseño de investigación descriptivo, mixto. Con una muestra por conveniencia de 134 docentes a quienes se les aplicó un cuestionario y seis expertos que conformaron el grupo focal de esta investigación. Para el análisis de datos se realizó un análisis estadístico paramétrico utilizando el programa IBM SPSS Statistics 25.0 y la transcripción de audios a las entrevistas del grupo de expertos. El estudio concluye que las habilidades motrices que deben ser adquiridas antes de iniciar la Enseñanza Secundaria son el salto con manipulación de objetos, el lanzamiento de precisión, lanzamiento a distancia, recepción con las manos, carrera de alcance, bote, giro en contacto con el suelo, giro con carrera, conducción del balón con los pies y el salto a distancia.
dc.description.abstractenThe objective of the research is to know the assessment of the Physical Education (PE) teachers regarding the motor skills (HM) that must be acquired in Primary Education, to perform effectively in the PE classes of Education. Secondary. A descriptive, mixed research design has been chosen. With a convenience sample of 134 teachers who were given a questionnaire and six experts who made up the focus group of this research. For the data analysis, a parametric statistical analysis was carried out using the IBM SPSS Statistics 25.0 program and the audio transcription of the interviews of the group of experts. The study concludes that the motor skills that must be acquired before starting Secondary School are jumping with manipulation of objects, precision throwing, distance throwing, receiving with the hands, reaching run, dribbling, turning in contact with the ground, running spin, kicking the ball and long jump.
dc.identifier.doi10.47197/RETOS.V49.94319
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6129
dc.language.isoes
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons
dc.sourceRetos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación
oaire.citationEndPage434
oaire.citationStartPage427
oaire.citationTitleArtículo
oaire.citationVolume49
oaire.resourceTypeArtículo
uct.carreraKinesiología
uct.catalogadormlj
uct.indizacionSCOPUS
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