Características psicométricas de una escala para caracterizar la motivación por la lectura académica
| dc.contributor.author | Muñoz Valenzuela, Carla | |
| dc.contributor.author | Ferreira Torres, Schonemann | |
| dc.contributor.author | Sánchez Quintul, Pamela | |
| dc.contributor.author | Santander Pérez, Sylvia | |
| dc.contributor.author | Pérez Rodríguez, Marcela | |
| dc.contributor.author | Valenzuela Carreño, Jorge | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date.accessioned | 2012-10-18T16:37:03Z | |
| dc.date.available | 2012-10-18T16:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2012-10-18 | |
| dc.description.abstract | Las competencias asociadas con la lectura académica, en especial los aspectos motivacionales ligados a esta actividad, son una clave fundamental en el éxito académico de los estudiantes universitarios. La motivación es un tema emergente, que ha dado lugar a muchos estudios y, sin embargo, la motivación por la lectura de textos académicos continúa siendo un tema poco abordado y estudiado. Para brindar apoyo efectivo al proceso de aprendizaje, se hace necesario un diagnóstico capaz de informar de manera fina, válida y confiable sobre los aspectos motivacionales de la actividad de lectura en contexto académico. En el artículo se presentan los resultados del proceso de construcción y validación de la Escala de Motivación por la Lectura Académica (EMLA), construido a partir del modelo de Expectancy & Value de Jacqueline Eccles y Allan Wigfield (2002), en adelante EyV. Este instrumento proporciona pistas de intervención motivacional para incentivar la lectura en un contexto académico. Del mismo modo, se reporta la estructura del instrumento, sus fundamentos teóricos, así como su estructura factorial y confiabilidad; características psicométricas que hacen del EMLA un instrumento sólido, válido y confiable. | es |
| dc.format | AVI | es |
| dc.identifier.citation | Revista electrónica de investigación educativa, Vol. 14, N°2, 118-132, 2012 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/978 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.rights | Todos los contenidos de la REDIE se publican bajo la licencia de Creative Commons Atribución-Nocomercial 2.5 México, y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia. | es |
| dc.source | Revista electrónica de investigación educativa | es |
| dc.subject | Lectura académica | es |
| dc.subject | Motivación | es |
| dc.subject | Educación superior | es |
| dc.subject | Modelo de expectativa/valor | es |
| dc.title | Características psicométricas de una escala para caracterizar la motivación por la lectura académica | es |
| dc.type | Artículo de Revista | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica con Especialización | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación | es |
| uct.carrera | Pedagogía Media en Ciencias Naturales y Biología | es |
| uct.catalogador | rdv | es |
| uct.comunidad | Educación | es |
| uct.comunidad | Desarrollo e Innovación Docente | es |
| uct.facultad | Facultad de Educación | es |
| uct.indizacion | Scielo | es |