Génesis de la ciencia, su concepto en el marco de la investigación y de la teoría científica
| dc.contributor.author | Aedo Gutiérrez, Camilo | |
| dc.date | 1983 | |
| dc.date.accessioned | 2011-06-29T17:30:38Z | |
| dc.date.available | 2011-06-29T17:30:38Z | |
| dc.date.issued | 2011-06-29 | |
| dc.description.abstract | La ciencia no se construyó aislada de otras prácticas que, en su conjunto, representan la actividad social del hombre. La ciencia como construcción social es un producto cultural que ocupa un lugar de privilegio dentro de la dinámica social de la Humanidad. Su advenimiento, desarrollo y consolidación está sujeta a otros múltiples Procesos que condicionan el desarrollo de las ideas, hipótesis y métodos, cuyos efectos adquieren una importancia tan destacada que a su vez modifican la naturaleza de los procesos mismos. | es |
| dc.format | es | |
| dc.identifier.citation | Aula 2000, n°1, abril, 9 - 32, 1983 | es |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/100 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | Ediciones Universidad Católica de Temuco | es |
| dc.source | Aula 2000 | es |
| dc.subject | Ciencia -- Estudio y Enseñanza | es |
| dc.title | Génesis de la ciencia, su concepto en el marco de la investigación y de la teoría científica | es |
| dc.type | Artículo de Revista | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica con Especialización | es |
| uct.carrera | Pedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapuche | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Educación Diferencial NEET y Def | es |
| uct.carrera | Pedagogía en Educación Física | es |
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| uct.comunidad | Educación | es |
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