Uso del TEVI-R para describir el vocabulario pasivo en niños de la etnia Mapuche
Uso del TEVI-R para describir el vocabulario pasivo en niños de la etnia Mapuche
Authors
Fuentes Ugarte, Lisette
Mondaca, Carolina
Ortiz, Camila
Quiroz Flood, Jorge
Vásquez Sánchez, Krisly
Morales Cárdenas, Camilo
Mondaca, Carolina
Ortiz, Camila
Quiroz Flood, Jorge
Vásquez Sánchez, Krisly
Morales Cárdenas, Camilo
Authors
Date
Datos de publicación:
CoDAS, Vol 31, N° 5, 1-17, 2019
Keywords
Grupos Étnicos - Cultura - Lenguaje - Lenguaje infantil - Vocabulario
Collections
Abstract
Objetivo: Describir el nivel de vocabulario pasivo en niños y niñas pertenecientes a la etnia mapuche, utilizando el Test de Vocabulario en Imágenes versión Revisada (TEVI-R). Método: Se llevó a cabo un estudio de corte transversal. Participaron 26 niños, de ambos géneros cuyas edades fluctuaron entre 4 y 7 años de edad. Se midió
el desempeño de vocabulario pasivo mediante la aplicación del TEVI-R, analizando las variables edad y género, además de realizar un análisis de los ítems con mayor cantidad de errores. Resultados: El rendimiento de estos niños no se ve influenciado ni por género, ni por edad. Existen potenciales fuentes de error en los ítems
de los instrumentos relacionados a la pertinencia cultural, geográfica y a la calidad gráfica de los mismos. Conclusión: No se observó asociación por género ni diferencias por edad en la población estudiada. Se discute la posibilidad de elaborar nuevos instrumentos o revisar los disponibles, dadas las características de su lengua materna, con la finalidad de recabar resultados fiables y respetar los elementos que forman parte de los marcadores propios de su cultura.
Description
Trabajo realizado en Colegio Truf-Truf, Comuna de Padre Las Casas, Región de la Araucanía, Chile