Estudio reflexivo para abordar la historia local en Chile desde la versión anglosajona

dc.contributor.authorGonzález Marilican, Matías Alejandro
dc.contributor.authorMontanares Vargas, Elizabeth
dc.contributor.authorMartínez Guerra, Francisca Bernarda
dc.coverageChilees_ES
dc.date2018
dc.date.accessioned2019-07-04T22:04:17Z
dc.date.available2019-07-04T22:04:17Z
dc.date.issued2019-07-04
dc.description.abstractLa historia local es una forma de hacer historia practicada en diferentes puntos del globo. Sin embargo, parece no haber consenso en torno a lo que ella implica respecto de su metodología. Este trabajo es una reflexión de la historia local producida en Chile a partir de las experiencias de los Estados Unidos de América e Inglaterra. Los resultados de la investigación muestran que la historia local suele ser entendida como un medio para cuestionar narrativas generales de la historia, como una herramienta para ensalzar lo particular ante lo universal y como un recurso educativo para enseñar aquello que parece lejano y abstracto al estudiante. El problema está en la evidencia de malentendidos metodológicos y teóricos que pueden atentar con las reales capacidades de trabajo de dicho enfoque historiográfico, especialmente en el caso chileno. Con ello, la experiencia conocida por los países anglosajones, recomienda comprender a la historia local en su capacidad investigativa y educativa desde su potencial interdisciplinarioes_ES
dc.description.abstractLocal history is a branch of history studies practised in worldwide. However, it seems that there is not common understanding of what local history is with respect to the methodology. Regarding such subdiscipline, this work is a reflection of the local history produced in Chile by taking into account the experiences of The United States of America and England. The results of the research show that local history can be understood in both ways, as questioning general historical narratives and by raising the profile of specific historical cases. Moreover, it can also be used as an educational resource to teach something that could seem distant and abstract to young people. The problem is the presence of methodological and theoretical misunderstandings that can impinge on the real working capacities of the mentioned historiographical approach, especially in the Chilean case. In this context, the experience known from the Anglo-Saxon countries suggests understanding local history in its educational and research capacity from its interdisciplinary potentiales_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.identifier.citationHistorelo-Revista de Historia Regional y Local, vol.10, N° 9, 199-238
dc.identifier.doi10.15446/historelo.v10n19.65319es_ES
dc.identifier.urihttp://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/1939
dc.language.isoeses_ES
dc.sourceHistorelo-Revista de Historia Regional y Locales_ES
dc.subjectHistoriografíaes_ES
dc.subjectEnseñanza de la historiaes_ES
dc.subjectMétodo históricoes_ES
dc.titleEstudio reflexivo para abordar la historia local en Chile desde la versión anglosajonaes_ES
dc.title.alternativeA Reflective Study to Approach the Local Chilean history from the Anglo-Saxon Perspectivees_ES
dc.typeArtículo de Revistaes_ES
uct.catalogadorpopes_ES
uct.comunidadEducaciónes_ES
uct.indizacionSCIELOes_ES
uct.indizacionSCOPUSes_ES
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