Nominaciones étnicas, arcaísmo y extranjerización: representaciones de indígenas del norte de Chile en textos escolares (1845-1987)

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datacite.creatorMercado-Guerra, Javier
datacite.creatorCampos, Sebastián
datacite.creatorEchiburú, Patricio
datacite.creatorMartínez, Valentina
datacite.creatorTorres, Yuliana
datacite.date2024
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectCiencias sociales
datacite.subjectNorte de Chile
datacite.subjectPueblos indígenas
datacite.subjectRepresentaciones sociales
datacite.subjectTexto escolar
datacite.subject.englishSocial science
datacite.subject.englishNorthern Chile
datacite.subject.englishIndigenous people
datacite.subject.englishSocial representation
datacite.subject.englishTextbook
datacite.titleNominaciones étnicas, arcaísmo y extranjerización: representaciones de indígenas del norte de Chile en textos escolares (1845-1987)
datacite.title.alternativeEthnic nominations, archaism and foreignization: representations of indigenous people from northern Chile in textbooks (1845-1987)
dc.coverageChile
dc.date.accessioned2025-04-30T19:47:06Z
dc.date.available2025-04-30T19:47:06Z
dc.description.abstractSe analizan desde una perspectiva de larga duración las representa-ciones de los pueblos indígenas del norte de Chile, presentes en los textos escolares de Historia y Geograf ía. La investigación cubre desde los primeros re-gistros de esta herramienta pedagógica publicados a partir del año 1845, hasta los estertores de la última dictadura militar en Chile hacia fines de la década de 1980. A través de una metodología de análisis documental y hermenéutica, se identifican tres estrategias discursivas de representación. La primera responde a las nominaciones étnicas, las cuales transitan desde un enfoque homoge-neizante del indígena a uno que describe y clasifica las diferencias culturales entre uno y otro pueblo. Para ello, juega un papel preponderante la consolidación de las disciplinas científicas de la arqueología y la etnología en Chile. La segunda estrategia se refiere a la representación del indígena situado en una temporalidad pasada. En el caso de los indígenas del norte de Chile, el discur-so arqueológico sobre el cual se sostienen buena parte de las nominaciones étnicas, desempeña una función relevante en la consolidación de la visión “ar-caizante” en torno a estos pueblos. Finalmente, se identifica una estrategia de representación “extranjerizante”, la cual sitúa a la población indígena del norte del país como imagen de alteridad para el imaginario nacional chileno. Se sostiene que estas representaciones han contribuido a respaldar acciones estatales de asimilación excluyente respecto de la población indígena del norte de Chile.
dc.description.abstractenIn this paper, the representations of the indigenous peoples of nor-thern Chile in History and Geography school textbooks are analyzed from a long-term perspective. The research covers from the first records of this pe-dagogical tool published in the year 1845 until the last military dictatorship in Chile, in the decade of 1980s. Through a methodology of documentary and hermeneutic analysis, three discursive strategies of representation are recogni-zed. The first responds to ethnic nominations, which move from a homogenizing approach, to then describe and classify the indigenous cultural differences. In this stage, the consolidation of the scientific disciplines of archeology and ethnology in Chile, plays a leading role. The second strategy refers to the representation of the indigenous people located in a past temporality. In the case of the indigenous people of northern Chile, the archaeological discourse accomplishes a relevant function in the consolidation of this “archaizing” vi-sion. Finally, a “foreignizing” representation strategy is identified, which places the indigenous population of the north of the country as an image of otherness for the Chilean national imaginary. It is argued that these representations have contributed to supporting state actions of assimilation on the indigenous po-pulation of northern Chile.
dc.identifier.doi10.7770/CUHSO-V34N2-ART735
dc.identifier.issn2452-610X
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6321
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Católica de Temuco
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.sourceCultura, Hombre, Sociedad (CUHSO)
oaire.citationEndPage147
oaire.citationIssue2
oaire.citationStartPage117
oaire.citationTitleCUHSO
oaire.citationVolume34
oaire.resourceTypeArtículo Original
uct.catalogadorbcm
uct.comunidadCiencias Sociales
uct.facultadFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades
uct.indizacionSCIELO
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uct.indizacionREVISTA UCT
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uct.indizacionISI - Social Science Citation Index
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Cultura y Sociedad