Elaboración y validez de un cuestionario de las habilidades motrices iniciales para estudiantes de enseñanza media chilena

Simple item page
datacite.alternateIdentifier.citationRetos, N° 38, 465-471, 2020en_US
datacite.alternateIdentifier.doi10.47197/retos.v38i38.75537en_US
datacite.alternateIdentifier.issnISSN: 1988-2041 (en línea) en_US
datacite.creatorOñate Navarrete, Cristian José
datacite.creatorBatalla Flores, Albert
datacite.creatorPaez Herrera, Jacqueline Del Carmen
datacite.date2020
datacite.subjectHabilidades motricesen_US
datacite.subjectEducación física
datacite.subjectTest psicomotores
datacite.subjectEvaluación motriz
datacite.subjectMotor skills
datacite.subjectInvestigación en educación física
datacite.subjectPsychomotor tests
datacite.subjectMotor assessment
datacite.subjectSecondary physical education
datacite.titleElaboración y validez de un cuestionario de las habilidades motrices iniciales para estudiantes de enseñanza media chilenaen_US
dc.coverageChileen_US
dc.date.accessioned2024-03-07T19:22:03Z
dc.date.available2024-03-07T19:22:03Z
dc.description.abstractEl siguiente artículo presenta la elaboración y validación de un cuestionario de habilidades motrices que mida el estado de dichas habilidades a través de la percepción de las y los profesores de Educación Física (EF) en Chile durante la transición de la enseñanza básica hacia la enseñanza media para desempeñarse correctamente en las clases de EF. Para dicha validación se ha considerado un modelo de habilidades motrices. En una primera fase se realizó el análisis y vaciado del currículum de Educación Física chileno de 7º básico a 4º año medio para luego dar paso a una segunda fase de la creación del cuestionario y posteriormente realizar la validación de contenido, de constructo y la fiabilidad del instrumento en una tercera fase a través de la recogida de datos en una muestra piloto. A partir de los datos mostrados, se concluye que el instrumento creado es válido y fiable.en_US
dc.description.abstractThis article presents the elaboration and validation of a motor skills questionnaire that measures the state of these skills through the perception of Physical Education (PE) teachers in Chile during the transition from basic education to secondary education, so to be able to perform correctly in PE classes. For this validation, a model of motor skills has been considered. In the first phase, the analysis and emptying of the Chilean Physical Education curriculum from 7th grade to 4th year was carried out; in the second phase, the questionnaire was created and subsequently its content was validated, alongside with its construction and reliability were assessed in the third phase by collecting data from a pilot sample. From the data shown, it is concluded that the instrument created is valid and reliable.
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/5497
dc.language.isoesen_US
dc.publisherJURUFRA
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución 3.0 No portadaen_US
dc.sourceRevista Retosen_US
dc.title.alternativePreparation and validation of a questionnaire on initial motor skills for students in Chilean secondary educationen_US
oaire.resourceTypeArtículo de Revistaen_US
oaire.versionpostprinten_US
uct.carreraKinesiologíaen_US
uct.catalogadorJCCLen_US
uct.comunidadCiencias de la Saluden_US
uct.disciplinaKinesiologíaen_US
uct.facultadFacultad de Ciencias de la Saluden_US
uct.indizacionSCOPUSen_US
uct.indizacionDialnet
uct.indizacionESCI
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
75537-Texto del artículo-258230-1-10-20200430.pdf
Size:
159.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Artículo área de Kinesiología
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
803 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Procesos Terapéuticos