Factores que dificultan la relación educativa entre la educación escolar y el saber y conocimiento mapuche
Factores que dificultan la relación educativa entre la educación escolar y el saber y conocimiento mapuche
Authors
Beltrán, Juan
Pérez, Sergio
Pérez, Sergio
Profesor Guía
Authors
Date
2019-10-18
Datos de publicación:
10.4067/S0719-26812018000300009
Diálogo andino, N°57, 9-20, 2018
Diálogo andino, N°57, 9-20, 2018
Tipo de recurso
Artículo de Revista
Keywords
Educación intercultural - Currículum intercultural - Conocimientos culturales mapuches
Materia geográfica
Collections
Abstract
Este estudio buscó describir los factores que dificultan la relación educativa entre la educación escolar y el saber y conocimiento mapuche, en escuelas situadas en contextos interculturales de la zona costera de La Araucanía. Se planteó un diseño cualitativo de nivel descriptivo, a base de un estudio de casos. Las técnicas de recolección de información fueron la entrevista semiestructurada y grupo focal. Se evidencia la presencia de un currículo monocultural, debido a la escasa incorporación de conocimientos de la cultura mapuche que están arraigados en el medio familiar. Asimismo, se visualizan prácticas de enseñanza basada en la cultura occidental anclada en el conductismo. Además, se aprecia ausencia de trabajo colaborativo debido a la falta de liderazgo de los directivos, porque sus funciones están centradas en aspectos administrativos, y control de actividades. Finalmente, se observa escasa generación de proyectos educativos para incluir a la comunidad mapuche en las actividades de la escuela. Se concluye que la escuela no constituye un espacio para articular los saberes escolares con los conocimientos y saberes de la cultura mapuche.