Distancia entre el conocimiento mapuche y el conocimiento escolar en contexto mapuche
| datacite.alternateIdentifier.citation | Revista Electrónica de Investigación Educativa , Vol.14, N°1, 16-33, 2012 | |
| datacite.alternateIdentifier.issn | 1607-4041 | es_ES |
| datacite.date.issued | 2015-07-29 | |
| datacite.subject | Diversidad lingüística | es_ES |
| datacite.subject | Educación intercultural | es_ES |
| datacite.subject | Conocimiento mapuche | es_ES |
| datacite.subject | Curriculum | es_ES |
| datacite.subject | Interculturalidad | es_ES |
| datacite.title | Distancia entre el conocimiento mapuche y el conocimiento escolar en contexto mapuche | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2015-07-30T02:38:29Z | |
| dc.date.available | 2015-07-30T02:38:29Z | |
| dc.description.abstract | El artículo describe la distancia entre el conocimiento mapuche y el conocimiento escolar en escuelas de la Novena Región de La Araucanía, en Chile. Para ello se analiza las implicancias de un curriculum monocultural sobre la formación de niños y adolescentes mapuches, que presentan lógicas diferentes de saberes y conocimientos educativos. La metodología empleada es la investigación educativa, fundamentada en el enfoque multimétodo. Los resultados aportan una base de conocimientos que permite comprender la distancia entre el conocimiento escolar y mapuche en contextos educativos interculturales. El propósito, es superar problemas epistemológicos en la enseñanza y el aprendizaje en el Sector de Ciencia, desde una práctica pedagógica contextualizada, para generar el diálogo intercultural en la formación escolar de niños y adolescentes mapuches y no mapuches. | es_ES |
| dc.description.abstract | This article describes the gap between Mapuche and school knowledge in schools of the Ninth Region of Araucania, Chile. To that end, we examine the implications of a monocultural curriculum for the education of Mapuche children and youth who present different systems of logic for native knowledge and academic knowledge. The methodology used is educational research, based on the multi–method approach. The results provide a knowledge base for understanding the gap between school knowledge and traditional Mapuche knowledge in intercultural educational contexts. The objective is to overcome epistemological issues in the teaching and learning of sciences, through contextualized pedagogical practices that will generate intercultural dialogue in the school–based educational process of Mapuche and non–Mapuche children and youth. | es_ES |
| dc.format | es_ES | |
| dc.identifier.uri | https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/1773 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.rights | Todos los contenidos de la REDIE se publican bajo la licencia de Creative Commons Atribución-Nocomercial 2.5 México, y pueden ser usados gratuitamente para fines no comerciales, dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia. | es_ES |
| dc.source | Revista electrónica de investigación educativa | es_ES |
| dc.title.alternative | The Gap between Mapuche Knowledge and School Knowledge in the Mapuche Context | |
| oaire.resourceType | Artículo de Revista | es_ES |
| uct.carrera | Pedagogía Básica con Especialización | es_ES |
| uct.carrera | Pedagogía Básica Intercultural en Contexto Mapuche | es_ES |
| uct.catalogador | rdv | es_ES |
| uct.comunidad | Educación | es_ES |
| uct.facultad | Facultad de Educación | es_ES |
| uct.indizacion | SCIELO | es_ES |
| uct.indizacion | DOAJ | es_ES |
| uct.indizacion | Latindex | es_ES |
| uct.indizacion | Dialnet | es_ES |
| uct.indizacion | CLASE (UNAM) | es_ES |