Disproportionality of students from minority groups in special education

dc.contributor.authorGutiérrez Saldivia, Ximena
dc.date2018
dc.date.accessioned2019-11-12T13:32:10Z
dc.date.available2019-11-12T13:32:10Z
dc.date.issued2019-11-12
dc.description.abstractThis article reports the results of a bibliography review on the disproportionality of students from minority groups in special education. This is a descriptive-documentary research work, which analyses scientific and regulatory literature recovered from the Web of Science, SCOPUS, ERIC and Scielo databases. The results showed that, in western societies, students from voluntary and involuntary minority groups are excessively represented in special education as compared to students from dominant groups.es_ES
dc.description.abstractEste artículo expone los resultados de una revisión bibliográfica sobre la desproporcionalidad de estudiantes de grupos minoritarios en la educación especial. El método es documental-descriptivo que analiza literatura científica y normativa recuperada de las bases de datos Web of Science, SCOPUS, ERIC y Scielo. Los resultados revelaron que en sociedades occidentales los estudiantes de grupos minoritarios voluntarios e involuntarios están excesivamente representados en la educación especial en comparación con estudiantes de grupos dominantes.es_ES
dc.formatPDFes_ES
dc.identifier.citationEspacios, Vol. 39, N° 43, 2018
dc.identifier.urihttp://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2071
dc.language.isoenes_ES
dc.sourceEspacioses_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectGrupos Minoritarioses_ES
dc.subjectDesproporcionalidad-Educaciónes_ES
dc.titleDisproportionality of students from minority groups in special educationes_ES
dc.title.alternativeDesproporcionalidad de estudiantes de grupos minoritarios en la educación especiales_ES
dc.typeArtículo de Revistaes_ES
uct.catalogadormlmes_ES
uct.comunidadEducaciónes_ES
uct.indizacionSCOPUSes_ES
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