Adquisición de unidades verbales en niños/as que desarrollan el chedungun en la región del Biobío

Authors
Miranda-Espinoza, Jonathan
Vivar, Pilar
Profesor Guía
Authors
Date
Datos de publicación:

CUHSO, Vol. 35, N° 1, 1-26

Tipo de recurso
Artículo Original
Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades
Keywords
Morfología - Aglutinación - Verbos - Chedungun - Adquisición del lenguaje
Materia geográfica
Biobío
Abstract
Durante los últimos años se ha priorizado el estudio de la adquisición de lenguas indoeuropeas sobre las indígenas. La UNESCO (2020) ha declarado la década del 2022 – 2032 como el mayor tiempo de declive en su documentación, por lo tanto, existe un llamado urgente a la investigación y registro de la adquisición en lenguas indígenas en el mundo (Kelly et al., 2015). Este estudio explora la adquisición de los verbos de dos niños/as que adquieren el chedungun como primera lengua en la región del Biobío (VIII). Específicamente, nos hemos propuesto: a) Describir el orden de adquisición de verbos b) Comparar la adquisición de los verbos según el modo y el tiempo. Esta investigación sigue un diseño longitudinal de evolución de grupos o cohort. Este proceso es in situ con participación directa de las familias y contempla el registro periódico de los niños/a durante un año. Dentro de los resultados, se evidencia una adquisición sistemática de verbos, en ambos niños/as mapuche. Respecto a Javiera entre los 1;6 y 2;6 años presenta verbos simples de tiempo presente y pasado y marcas morfológicas de modos indicativo e imperativo. En el caso de Mateo entre 4;6 a 5;6 años, presenta verbos más complejos con tiempos verbales presente, pasado y futuro y modos imperativo, indicativo y subjuntivo. Sin embargo, aunque Mateo presente estructuras gramaticales más complejas que Javiera, aún faltan algunos elementos gramaticales para tener un desempeño lingüístico similar a la de un hablante adulto del chedungun.
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