Internacionalização do Ensino Superior no Brasil e no Chile: modelos parciais de adoção de normas internacionais

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dc.contributor.authorDe Souza Júnior, José
dc.date2020
dc.date.accessioned2020-08-17T17:52:11Z
dc.date.available2020-08-17T17:52:11Z
dc.description.abstractEste trabalho compara o Ciência Sem Fronteiras no Brasil e o Becas Chile no Chile em relação às diretrizes para a internacionalização do Ensino Superior pela OCDE, UNESCO e BIRD. O Brasil preza pela centralização do sistema de ensino e o Ciência Sem Fronteiras incorpora elementos respaldados pelas organizações internacionais. O Chile tradicionalmente segue modelos de política criados externamente, mas tem no Becas Chile um exemplo de financiamento público. As diretrizes das organizações internacionais são implementadas parcialmente pelos Estados. A implementação parcial se dá de forma que normas locais pré-existentes e as normas internacionais entram em congruência e acham um solo comum para criarem novas normas e práticas, com importante influência de atores locais. As estruturas de ensino superior domésticas são influentes no processo de internacionalização dos dois paísesen_US
dc.description.abstractEste estudio el programa “Ciência Sem Fronteiras” en Brasil y el Becas Chile en Chile en relación con las directrices para el proceso de internacionalización de la Educación Superior por parte de la OCDE, la UNESCO y el Banco Mundial. Brasil valora la centralización del sistema educativo y el “Ciência Sem Fronteiras” incorpora elementos apoyados por las organizaciones internacionales. Chile tradicionalmente sigue modelos de políticas creados externamente, pero Becas Chile tiene un ejemplo de financiamiento público. Las diretrices de las organizaciones internacionales son implementadas parcialmente por los Estados. La implementación parcial se lleva a cabo de tal manera que las normas locales preexistentes y las normas internacionales se unen y encuentran un terreno común para crear nuevas normas y prácticas, con una importante influencia de los actores locales. Las estructuras nacionales de ecuación superior influyen en el processo de la internacionalización de ambos paísesen_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.citationRevista Chilena de Derecho y Ciencia Política, Vol. 11, N°1, 102-136, 2020en_US
dc.identifier.doi10.7770/RCHDYCP-V11N1-ART2216en_US
dc.identifier.urihttp://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/2333
dc.language.isopten_US
dc.publisherEdiciones Universidad Católica de Temucoen_US
dc.rights Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalen_US
dc.sourceRevista Chilena de Derecho y Ciencia Políticaen_US
dc.subjectEducación superioren_US
dc.subjectBecas Chileen_US
dc.subjectMovilidad estudiantilen_US
dc.subjectOrganizaciones gubernamentalesen_US
dc.titleInternacionalização do Ensino Superior no Brasil e no Chile: modelos parciais de adoção de normas internacionaisen_US
dc.title.alternativeInternationalization of Higher Education in Brazil and in Chile: models for partial adoption of international normsen_US
dc.typeArtículo de Revistaen_US
uct.catalogadorpopen_US
uct.comunidadCiencias Socialesen_US
uct.facultadFacultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativasen_US
uct.indizacionREVISTA UCTen_US
uct.indizacionLatindexen_US
uct.indizacionDialneten_US
uct.indizacionRebiunen_US
uct.indizacionCLASE (UNAM)en_US
uct.indizacionBCN (Biblioteca Congreso Nacional)en_US
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uct.indizacionMacEwan Universityen_US
uct.indizacionAcademic Journal Databaseen_US
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