Lantigua, Leyanis; Arencibia, Yairis; Martín, Dulce

The right of people with disability to a high-quality education. Remarks on its scope and limitations in the Cuban Legal system

datacite.alternateIdentifier.citation	Revista Chilena de Derecho y Ciencia Política, Vol.14, Nº 1, 1-24, 2023
datacite.alternateIdentifier.doi	10.7770/rchdcp-v14n1-art58
datacite.alternateIdentifier.issn	0719-2150
datacite.creator	Lantigua, Leyanis
datacite.creator	Arencibia, Yairis
datacite.creator	Martín, Dulce
datacite.date.issued	2023
datacite.subject	Atención a la diversidad
datacite.subject	Inclusión educativa
datacite.subject	Fundamentos jurídicos
datacite.subject.english	Diversity assistance
datacite.subject.english	Educational inclusion
datacite.subject.english	Legal bases
datacite.title	The right of people with disability to a high-quality education. Remarks on its scope and limitations in the Cuban Legal system
dc.coverage	Cuba
dc.date.accessioned	2024-04-05T18:24:16Z
dc.date.available	2024-04-05T18:24:16Z
dc.description.abstract	Educational inclusion is intended to enable people to devel-op and optimize their capacity regardless of their differences, offering equal opportunities to allow every individual to solve their educational and social needs. The aim of this paper is to provide a legal perspective of the Cuban Legal system, in which such opportunities are included as basic human rights. We review the treatment due to people with disabilities prescribed in the international legal instruments signed and ratified by Cuba. Starting from the conceptualization, principles and bases on which are founded the concepts of disability, deficiency and handicap, we identify the levels of adaptation necessary to implement them in any education system. Thus, curricular adaptations should respond to the specific needs imposed by disability, respecting the scope and limitations of the rights of the people involved.	eng
dc.description.abstract	La inclusión educativa es el modelo que pretende dejar de ver las diferencias como un problema, para que cada persona desarrolle y optimice sus capacidades y así brindar igualdad de oportunidades, en función de sus necesidades tanto educativas como sociales. A tal fin, se ofrece en este estudio una perspectiva jurídica que lo aprecia en su dimensión como derecho humano y fundamental, a la luz del ordenamiento jurídico cubano y los instrumentos internacionales suscritos y ratificados por Cuba al respecto. Se parte entonces de su conceptualización, principios y fundamentos en los que se sustenta, para distinguir los conceptos de discapacidad, deficiencia y minusvalía, en función de los cuales habrán de ser definidos los niveles de adaptación a implementar en cada sistema educativo, de modo que las adaptaciones curriculares a introducir respondan a sus necesidades, en franco respeto al alcance y límites de los derechos de cada persona involucrada.	esp
dc.identifier.uri	https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/5593
dc.language.iso	en
dc.publisher	Ediciones Universidad Católica de Temuco
dc.rights	Obra bajo licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional
dc.source	Revista Chilena de Derecho y Ciencia Política (RChDCP)
dc.title.alternative	El derecho de las personas con discapacidad a una educación de calidad. Apuntes en torno a su extensión y límites en el ordenamiento jurídico cubano
dspace.entity.type	Publication
oaire.resourceType	Artículo
uct.catalogador	bcm
uct.comunidad	Ciencias Sociales
uct.facultad	Facultad de Ciencias Jurídicas, Económicas y Administrativas
uct.indizacion	Academic Journal Database
uct.indizacion	BCN (Biblioteca Congreso Nacional)
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