Caracterización del uso de fuentes de información para el acceso a criterios diagnóstico por parte de fonoaudiólogas y fonoaudiólogos en Chile

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datacite.alternateIdentifier.citationRevista Chilena de Fonoaudiología, Vol. 18, pp.1-7, 2019
datacite.alternateIdentifier.doi10.5354/0719-4692.2019.55329en_US
datacite.alternateIdentifier.issn0719-4692en_US
datacite.contributorUniversidad Católica de Temucoen_US
datacite.creatorRodríguez Marconi, Daniel
datacite.creatorMorales Cárdenas, Camilo
datacite.creatorAbd-El-Kader, Giorgia
datacite.creatorFuentes Ugarte, Lisette
datacite.creatorHenríquez Valenzuela, Felipe
datacite.creatorCarrasco Alarcón, Pablo
datacite.date.issued2019
datacite.subjectFonoaudiologíaen_US
datacite.subjectPráctica basada en la evidencia
datacite.subjectDiagnóstico
datacite.titleCaracterización del uso de fuentes de información para el acceso a criterios diagnóstico por parte de fonoaudiólogas y fonoaudiólogos en Chileen_US
dc.coverageChileen_US
dc.date.accessioned2024-02-29T14:59:12Z
dc.date.available2024-02-29T14:59:12Z
dc.description.abstractEn el modelo de la Práctica Basada en la Evidencia el fonoaudiólogo debe conocer los criterios diagnósticos y el nivel de evidencia de los procedimientos de intervención para ofrecer un tratamiento adecuado. En la literatura se describe un bajo grado de formación académica y un escaso uso de la Práctica Basada en la Evidencia como fuente de acceso a diagnósticos y tratamientos. Este estudio investigó las dificultades de los fonoaudiólogos para acceder a los criterios para el diagnóstico fonoaudiológico. Se realizó una encuesta masiva online a 384 fonoaudiólogos, usando un método cuantitativo, descriptivo y transeccional. Los resultados indican que, independiente de los años de ejercicio laboral, un 79,7% de los encuestados utiliza fuentes secundarias para el acceso a criterios para el diagnóstico fonoaudiológico, un 46% no conoce fuentes de información fiables para acceder a diagnósticos y un 73,4% afirma haber tenido dificultades para acceder a criterios diagnósticos. Los sujetos encuestados no utilizan fuentes primarias que les permitan acceder a criterios que apoyen los diagnósticos fonoaudiológicos. Por lo anterior, se considera relevante educar sobre Práctica Basada en la Evidencia en el contexto universitario.en_US
dc.formatPDFen_US
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/5461
dc.language.isoesen_US
dc.publisherUniversidad de Chile
dc.rightsObra bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
dc.sourceRevista Chilena de Fonoaudiologíaen_US
dc.title.alternativeCharacterizing the use of information sourcesfor accessing diagnostic criteria by speech and language therapists in Chile
dspace.entity.typePublication
oaire.resourceTypeArtículoen_US
oaire.versionpostprinten_US
uct.carreraFonoaudiologíaen_US
uct.catalogadorJCCLen_US
uct.comunidadCiencias de la Saluden_US
uct.disciplinaFonoaudiologíaen_US
uct.facultadFacultad de Ciencias de la Saluden_US
uct.indizacionSCOPUSen_US
uct.indizacionLatindex
uct.indizacionDOAJ
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Artículo área de fonoaudiología
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