Adaptación y Validación de la Escala de Burbuja de Identidad (IBRS-9) en una Muestra de Estudiantes Universitarios Chilenos

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datacite.creatorPolanco-Levicán, Karina
datacite.creatorSalvo-Garrido, Sonia
datacite.creatorSepúlveda, José Andrés
datacite.creatorDenegri-Coria, Marianela
datacite.date2022-01-19
datacite.rightsAcceso Abierto
datacite.subjectburbuja de identidad
datacite.subjectidentidad social
datacite.subjectredes sociales
datacite.subjectadultez emergente
datacite.subjectmedición
datacite.subject.englishemerging adulthood
datacite.subject.englishidentity bubble
datacite.subject.englishmeasurement
datacite.subject.englishsocial identity
datacite.subject.englishsocial networks
datacite.titleAdaptación y Validación de la Escala de Burbuja de Identidad (IBRS-9) en una Muestra de Estudiantes Universitarios Chilenos
datacite.title.alternativeAdaptation and Validation of the Identity Bubble Reinforcement Scale (IBRS-9) in a Sample of Chilean University Students
dc.date.accessioned2025-06-11T20:24:18Z
dc.date.available2025-06-11T20:24:18Z
dc.descriptionEste artículo está disponible bajo los modelos Bronze Open Access y Green Open Access.
dc.description.abstractEl aumento del uso de redes sociales y la conformación de grupos en internet ha transformado la construcción de identidad social en las personas. El objetivo de esta investigación fue adaptar y validar la Escala de Burbuja de Identidad (IBRS-9) en estudiantes universitarios. Se realizó una adaptación lingüística del instrumento y un estudio de diseño transversal. Participaron 521 estudiantes (49.14% hombres, 50.86% mujeres) con una edad promedio de 22.01 años (DE = 3.20), pertenecientes a 12 universidades de Chile. Se evaluaron tres modelos factoriales confirmatorios, siendo el modelo de tres factores correlacionados el que arrojó indicadores satisfactorios, coincidiendo con la propuesta teórica original. Los resultados del análisis de invarianza, según sexo y uso de redes sociales, indicaron que el IBRS-9 se mantiene estable hasta la invarianza escalar. Los factores presentaron niveles adecuados de fiabilidad por consistencia interna. Los hallazgos proporcionan evidencia que respalda la calidad psicométrica del IBRS-9 para su uso en estudiantes universitarios chilenos.
dc.description.abstractenThe increased use of social networks and the formation of groups on the Internet has transformed the construction of social identity in people. The aim of this research was to adapt and validate the Identity Bubble Scale (IBRS-9) in university students. A linguistic adaptation of the instrument and a cross-sectional design study were carried out. A total of 521 students (49.14% male, 50.86% female) with a mean age of 22.01 (SD = 3.20) from 12 universities in Chile participated. Three confirmatory factorial models were evaluated; the model with three correlated factors was the one that yielded satisfactory indicators, coinciding with the original theoretical proposal. The results of the invariance analysis, according to sex, indicated that the IBRS-9 is stable up to scalar invariance. The factors presented adequate levels of internal consistency reliability. The findings provide evidence supporting the psychometric quality of the IBRS-9 for its use in Chilean university students.
dc.identifier.doi10.21865/RIDEP63.2.10
dc.identifier.urihttps://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/6398
dc.language.isoes
dc.sourceRevista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica
dspace.entity.typePublication
oaire.citationEndPage145
oaire.citationIssue2
oaire.citationStartPage133
oaire.citationTitleArtículo
oaire.citationVolume63
oaire.resourceTypeArtículo
uct.catalogadormlj
uct.departamentoDepartamento Psicologia
uct.facultadFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades
uct.indizacionSCOPUS
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