Orientaciones para la renovación curricular: Etapa 2. Niveles de dominio de las competencias

Sánchez Doberti, Tatiana; Molina Valenzuela, Pilar; Del Valle Martin, Rodrigo; Pascual Hoyuelos, Gema; Alvial Cid, Moisés

Orientaciones para la renovación curricular: Etapa 2. Niveles de dominio de las competencias

dc.contributor		es
dc.contributor.author	Sánchez Doberti, Tatiana
dc.contributor.author	Molina Valenzuela, Pilar
dc.contributor.author	Del Valle Martin, Rodrigo
dc.contributor.author	Pascual Hoyuelos, Gema
dc.contributor.author	Alvial Cid, Moisés
dc.date	2009
dc.date.accessioned	2011-12-27T20:11:33Z
dc.date.available	2011-12-27T20:11:33Z
dc.date.issued	2011-12-27
dc.description.abstract	El proceso de levantamiento de los niveles de dominio de una competencia, estará dirigido por el Comité Ejecutivo de Escuela (CEE), pero es competencia de todos los involucrados en la carrera (de planta, part-time, otros) aportar su conocimiento profundo sobre las temáticas y sus experiencias, para entre todos llegar a consensos. Además, se puede invitar a otros expertos externos o revisar diferentes fuentes (planes antiguos, bibliografía, etc.). Es importante en estos momentos que las personas participantes tengan una visión de conjunto. Cada equipo de Carrera y/o Escuela debe encontrar su camino para avanzar en el levantamiento de los niveles y llegar a instalar las competencias. Desde Docencia daremos las orientaciones necesarias para potenciar estos caminos, apoyando con el personal necesario para avanzar en la tarea.
dc.format	PDF	es
dc.identifier.isbn	978-956-7019-47-2	es
dc.identifier.uri	https://repositoriodigital.uct.cl/handle/10925/516
dc.language.iso	es	es
dc.subject	CEDID
dc.subject	Renovación curricular
dc.subject	Modelo educativo
dc.title	Orientaciones para la renovación curricular: Etapa 2. Niveles de dominio de las competencias	es
uct.unidadacademica	Dirección General de Docencia	es