Protección de la infancia, construcción de la identidad y
medios de comunicación. La regulación de los contenidos
audiovisuales para menores en España
Protección de la infancia, construcción de la identidad y
medios de comunicación. La regulación de los contenidos
audiovisuales para menores en España
Authors
Nogales Bocio, Antonia
Huaiquian Billeke, Claudia
Veliz Burgos, Alex
Huaiquian Billeke, Claudia
Veliz Burgos, Alex
Authors
Date
Datos de publicación:
Propósitos y Representaciones, Vol. 8, N° SPE(1), 1-14, 2020
Keywords
Infancia - Regulación - Protección - Menor - Identidad
Collections
Abstract
La infancia es una etapa clave en la asimilación de valores y patrones de comportamiento que
conforman la identidad. Entre los agentes socializadores que influyen en este complejo proceso
se encuentran cada vez más presentes los medios audiovisuales. Por ello, los productos que se
ponen a disposición de los niños y niñas y la protección del menor respecto a los contenidos
considerados nocivos o perjudiciales resultan esenciales para completar el proceso formativo en
un período tan sensible del desarrollo cognitivo. En el presente artículo analizamos la influencia
de los contenidos televisivos en el proceso de construcción identitaria del menor, así como el
marco regulatorio de protección audiovisual de aplicación en España. Una década después de la
entrada en vigor de la Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual
(LGCA), muchos de los retos planteados continúan sin resolverse. Como principales conclusiones
destacamos la necesidad de respetar el horario de protección especial, la incorporación de
descriptores temáticos en la señalización de los productos audiovisuales y una categorización
legislativa completa de los contenidos nocivos para el desarrollo infantil y juvenil.
Childhood is a key stage in the assimilation of values and behavioural patterns that shape identity. Among the socializing agents that influence this complex process are the audiovisual media. Therefore, the products that are made available to children and the protection of the child from harmful contents are essential to complete the training process in such a sensitive period of cognitive development. In this research we analyze the influence of television content in the process of constructing the identity of the child as well as the regulatory framework of audiovisual protection applied in Spain. A decade after the entry into force of Law 7/2010 of 31 March, General of Audiovisual Communication (LGCA), many of the challenges posed remain unresolved. As main conclusions we stress the need to respect the special protection schedule, the incorporation of thematic descriptors in the signalling of audiovisual products and a complete legislative categorization of harmful contents to children’s and young people’s development.
Childhood is a key stage in the assimilation of values and behavioural patterns that shape identity. Among the socializing agents that influence this complex process are the audiovisual media. Therefore, the products that are made available to children and the protection of the child from harmful contents are essential to complete the training process in such a sensitive period of cognitive development. In this research we analyze the influence of television content in the process of constructing the identity of the child as well as the regulatory framework of audiovisual protection applied in Spain. A decade after the entry into force of Law 7/2010 of 31 March, General of Audiovisual Communication (LGCA), many of the challenges posed remain unresolved. As main conclusions we stress the need to respect the special protection schedule, the incorporation of thematic descriptors in the signalling of audiovisual products and a complete legislative categorization of harmful contents to children’s and young people’s development.